作为一名教师，如果平时不读书又怎么能教好书呢？要想在教学工作中做到挥洒自如、游刃有余，读书就是最有效的途径。坦诚地说，我曾经就是一个不太喜欢读书的人，但职业的紧迫感让我从久违的书籍中找回了快乐。如今的我即使工作再忙，也要挤出一定的时间来读书，让书香填满我的业余时光。
　　参加竞赛
　　“逼迫”我踏上读书之路
　　鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。师范毕业当年，我被分配到一所偏远的农村寄宿制小学教书。当我准备全身心地在教育这块田地里默默耕耘时，一个偶然的机会让身处穷乡僻壤、初出茅庐的我，赶上了县里举行课堂教学竞赛这样难得的机遇。为了参赛，我每天在如饥似渴中阅读着我所能读到的有益书籍，只要一有时间，我就徜徉在教育的书海中，贪婪地吮吸着书中的一切营养。我从书中名师的管理方法和精湛的教学艺术中逐渐探索出我的教学风格。从乡镇学校中经过层层筛选，我非常幸运地参加了这次比赛。先是从精心备课开始，然后再经过多次试讲，直到最后公开竞赛课的角逐。一次次练习，一次次完善，一次次进步，终于换来了最后的成功——荣当“擂主”。作为乡镇唯一的参赛选手，我又参加了绥德县小学教师课堂教学大赛，也迎来了有生难忘的“绥德县小学教师课堂教学大奖赛第一名”的荣誉。为了能够让自己的教学之路走得更为宽广，之后各类教育书籍走进我的生活。
 　 以书为伴
　　给自己提供“根”的滋养
　　教师的专业成长离不开读书和学习。特别是面对史无前例的课程改革，教师必须如一条奔腾不息的河流，不断地学习。所以我除了积极参加新课程理念培训外，利用课余时间还仔细研读《课程标准》《走进新课程》等书籍，准确地理解和把握新的教学理念和教学方法。《人民教育》《陕西教育》的研读，让我明确了教育改革的方向；《小学教学研究》《小学教学参考》的品思，给我拓展了教改的新思路；《中国教育报》《教师报》的揣摩，为我工作的信念树立了榜样。作为一名教师，更要时时刻刻以书为伴，让书使自己变得更聪明、更能干、更和谐。让书净化自己的心灵，充实自己的内涵，让书伴随着自己不断进步。
　　三十多年来，我依靠书籍的力量，使自己的教学迈向研究和生长的高度，在书的浸润下，我发现自己在一点点改变——看孩子的眼神中多了一些宽容，话语中多了一些鼓励，行动中多了一些关怀。
　  读写结合
　　让我的人生更加美丽
　　在我读书过程中，让我受益较大、收获颇丰的就是平日的写作了。为深化自己的阅读和写作，我在单位率先借助网络开通了博客。有了博客，教育的时空不再寂寞；有了博客，教育的路上有了更多的理性思索；有了博客，教学研究充盈着生命的感动。教育博客，是我心灵的港湾，就像一方美丽的精神家园，引领着我享受着教育生活的幸福与美好。那些在平常让我熟视无睹的微小之事，如今都变得活灵活现，非常有趣味。
　　作为一名一线教师，我还在博客上写教学设计、教学实录、教学反思、教学案例、教学随笔、教研论文等。我总是在忙碌的工作之余进行教学反思，教后想想，想后写写，认真思考教学的得与失，并坚持挤出时间写教学反思。每当自己完成了一篇又一篇的作品时，一种满足感便在心底涌动，这是一项极大的自我挑战。怀着忐忑不安的心情尝试着投稿，当自己的文章在某些报刊上占有一席之地，融进读者的目光里时，那种成就感是笔墨难以形容的，那种感觉，别提有多么的欣喜，虽微不足道，却由衷地感到兴奋不已。内心的快乐就成为写下一篇文章的动力。随着一篇篇文章的发表，我的信心也与日俱增。这也许就是读书的另一种乐趣吧！
　　细数近几年来，自己通过“读书+实践+反思”的方式也获得了不小的收获。在国家、省、市、县等报刊发表文章60多篇，教育教学论文也频频获奖。2020年7月我出版了个人专著《教育·低眉注视》，这本书具有实操性，深受一线教师的喜欢。
　　书籍，是我成长的沃土。我愿扎根在书籍这片沃土上，汲取更多营养，成就更好的自己。