● 教育部关于人教版小学数学教材插图问题作出回应
　 近期，人教版小学数学教材插图受到社会广泛关注，教育部高度重视，经研究决定：一、责成人民教育出版社立即整改，重新组织专业力量绘制教材插图，确保2022年秋季学期开始使用新教材。教育部将组织专家团队进行严格审核把关。二、教育部立即部署对全国中小学教材进行全面排查，重点是教材内容、插图等，发现问题立即整改，确保教材坚持正确政治方向和价值导向，弘扬中华优秀文化，符合大众审美习惯。三、畅通中小学教材问题快速反映通道，欢迎社会各界随时提出意见建议，教育部将认真研判、及时处理。教材问题反映邮箱：jcwt@moe.edu.cn。

　　● 首批中小学数字教材国家标准发布
　　国家市场监督管理总局（标准委）近日发布《数字教材中小学数字教材出版基本流程》《数字教材中小学数字教材元数据》《数字教材中小学数字教材质量要求和检测方法》3项国家标准（以下简称“三项标准”），规定了中小学数字教材出版活动的基本流程，对中小学数字教材提出了质量要求，给出了检测流程和检测方法，并提出了能够兼容教育领域和出版领域的整体方案。三项标准的实施将为出版单位保障中小学数字教材质量提供参考依据，为中小学数字教材大规模出版传播奠定技术基础，将对后续中小学数字教材的治理工作发挥支撑作用。三项标准将从2022年11月1起正式实施。

　　● 福建：鼓励家长参与课后服务
　　日前，福建省教育厅印发《关于进一步推进全省中小学课后服务提质增效的指导意见》明确，学校不得强制或变相强制学生统一参加课后服务，不得无故拒绝学生参加课后服务，要坚持学生和家长自愿原则。鼓励学校通过设置课后服务家长开放日、聘请家长担任课后服务督导员、组织热心家长参加志愿活动等形式，让家长参与学校课后服务，不断提升学生和家长对课后服务的满意度。在用好各类优质资源方面，福建提出，课后服务一般以本校教师为主承担，鼓励各地教育部门和学校聘请退休教师、志愿者、具备资质的社会专业人员一起参与课后服务工作。各地可结合本地实际和学校需求组织遴选非学科类教育培训机构或具备相应资质、行为规范的社会组织等参与课后服务。同时，鼓励有条件的学校积极承担学生暑假、寒假托管服务。
　　（以上内容综合整理自教育部官方媒体平台“中国教育发布”）