接手这个班级的第一天，这个男生就引起了我的注意。
　　上午放学铃声响起时，我和同学们说“下课”后，忙着低头整理材料，等我整理完材料刚想离开教室，一抬头，看到一个男生正在埋头扫地板，男生小小的个子，拿扫把的手却很灵活，只见他把垃圾规规整整地扫在一起。
　　我停下脚步，问他：“这位同学，今天是你值日吗？”
　　“老师，不是我值日，我是午托生，中午没回去，地板脏了，我就拿扫把来扫一扫。”男生闪着一双机灵的眼睛说。
　　我对他进行了表扬，然后问他：“你叫什么名字？”
　　“刘文军。”男生很响亮地回答。
　　我摸了摸刘文军的头，和他聊了几句后，离开了教室。
　　在接下来的几天，通过生字听写和作业批改，我发现刘文军语文基础很差，每次布置的作业都不会写，就算写了几个字，字迹也是很潦草。刚开始，我和他沟通了几次，他频频点头表示要认真写作业，但是没过几天，他交上来的作业不是留着很多空白，就是写得龙飞凤舞，字迹都无法辨认。
　　每次，我都是苦口婆心地找他谈心，他却没任何改变，我不得不对刘文军说，放学后留下来补作业。刘文军听了，没说啥，一双机灵的眼睛看着我。等到放学后，我再看班级，哪里还有他的踪影。
　　“刘文军呢？”我生气了，问其他学生。
　　“老师，刘文军跑了。”学生回答。
　　这孩子，看我明天不好好批评他。
　　第二天，放学之后，我眼睛一眨不眨地看着刘文军，我看他会不会再跑出去。看我一直看着他，刘文军低下了头。我向他招了招手。
　　刘文军怯怯地来到讲台，站在我旁边。
　　“昨天老师让你留下来，你去哪了？”我问刘文军。
　　“老师，我在外面学武术，我去上武术课。”刘文军说。
　　“你……”我瞬间不知道说什么好，想批评他，转念一想，他在武术培训班已经交了钱，不去上也不是办法。我舒缓了语气说：“那你怎么没和老师说下，就直接走了？”
　　刘文军低下了头。
　　我任职的这个学校是民办学校，学生都是外来务工人员的子女，他们父母每天为了生活奔波忙碌，很少去顾及孩子，孩子的学习成绩不好，父母也不重视，学生的成绩很难提高。一天，我在办公室批改作业的间隙，和同事聊起了刘文军。
　　同事之前当过刘文军的班主任，她听了后对我说：“刘文军的爸爸是老来得子，五十多岁才生了刘文军，一家人对他都非常宠爱，你要给他爸爸打电话。”
　　当天晚上，我拨通了刘文军爸爸的电话。
　　电话接通后，刘文军的爸爸说：“老师，我在家天天问刘文军作业写完没有，他都跟我说写完了，谁知道他是在骗我。老师，我不认识字，不会辅导他的学习，要是他作业没完成，你就把他留下来。”
　　“他天天放学后要去练武术，把他留下来也不是办法啊。”我对刘文军的爸爸说。
　　“老师，这样行不行，每次上课，麻烦您多看他一眼，他看您在看他，就会专心听课了。”刘文军的爸爸说。
　　我又好气又好笑，对刘文军的爸爸说：“我何止看他一眼，每节课我都看他好几眼。”刘文军的爸爸连声对我说谢谢。
　　我似乎记住了刘文军爸爸的话，每次上课，我都会多次环视班级，当看到有孩子在做小动作时，我就会想起刘文军爸爸说的话，多看他（她）一眼。当他们的目光和我的目光对视时，就会自觉地调整坐姿，认真听课。到了此时，我才真正体会到了刘文军爸爸说“多看他一眼”的含义。
　　从这之后，面对包括刘文军在内的孩子，只要他们没认真听课，我都会多看他们一眼。一学期过后，几个基础较差的学生慢慢提高了成绩。
　　是呀，此时无声胜有声。多看他一眼，虽然只是一个眼神，却可以给孩子带去警示、提醒，让孩子的内心得到警醒，从而反思自己的表现，改正自己的不足。既然这样，在上课时，为何不多看孩子一眼呢？