□张向梨
　　近年来，STEAM教育呈迅猛发展之势，然而落地实践中却存在各种困难，比如由于多种因素导致无法在空间部室上课，只能在传统教室上STEAM课程。材料如何准备和处理对于许多教师来说比较困难。本文从材料处理的角度，在充分发挥STEAM课作用的前提下,根据小学生的特点和教学需求，提出材料处理策略，确保在教室上STEAM课材料处理得当有效，教师上课轻松有方法。
　   教室环境下的科学材料处理策略
　　【材料准备】
　　材料优选。小学阶段的学生重在感知和体验，教具提供了直观的思路，选对激发学生设计思维的开放性材料，对学生的创造力培养十分重要。设计思维是当代学生应具备的适应社会发展需要的一种思维能力，如何培养学生的设计思维，提升学生的设计能力，成为我国当前需要解决的重要教育问题。另外，教具选择尽量简洁有效，携带方便。
　　材料携带。材料携带要做到干湿分离，对于一些干的材料可以采用一次性保鲜袋进行分类保存，湿的材料用水槽，最后可以使用拉篮进行运输。对于一些不易拿的材料可以使用微视频的方式对其使用方式进行补充说明。
　　【上课材料分配及使用】
　　演示实验。教师要将材料放置在显眼的位置，例如讲台中央的桌子上。进行演示时，可以让学生当小助手，辅助实验。
　　分组实验。可以让小助手将材料放在桌子的左上角，设专门的材料管理员进行监督和管理，在老师未允许动器材的情况下只能先观察。另外，分组实验时，教师准备学生记录单或者分发实验手册，引导学生科学记录实验的过程。
　　额外奖励。设置百宝箱，里面放置对课程有益的一些材料，奖励给课程中表现比较好的小组，这样不仅可以做到吸引兴趣，也可以做到树立榜样，对学生形成一种有效的评价。
　 　【课后材料整理】
　　在教室上课，为了做到不拖堂，要在下课前几分钟组织学生收拾器材。为了整理有序，教师组织轻松，小助手就显得尤为重要。器材管理员可以帮忙监督和检查器材，每一组的大组长收拾材料，最后让课代表清点材料。
　　案例分析——以《多彩的光世界》为例
　 　【教材分析】
　　《多彩的光世界》是以苏教版《玩玻璃纸》改编的STEAM课程。光的世界是五彩缤纷、千变万化的，儿童对奇妙的光总是充满着探究的兴趣，在平时的游戏中也在感受光与色彩的变化。通过引导学生探索光的颜色变化现象，感受“物质是变化的”这一科学思想。该课的目标是通过探究舞台上演员裙子变色的实验，知道物体在色光的照射下会改变原来的颜色。通过用玻璃纸观察周围生活中的常见物品，能发现透过彩色透明玻璃纸看物体，物体的颜色会发生变化。通过玩玻璃纸，知道光与色彩的变化充满了奇妙和趣味，体会到光与颜色的变化使生活丰富多彩。
　　【学情分析】
　　小学一二年级学生刚刚接触STEAM课程，对动手实践的兴趣较高，在操作的过程中，学生更容易理解和记忆知识内容。
　   【教学过程及材料分析】
　　发现：舞台演出
　　创设情境：出示白雪公主图片，提问：我们都听过白雪公主的故事，今天我们把白雪公主请到了我们的现场。她遇到了一个难题，我们一起来听一听。白雪公主要参加一场演出，而她只穿了一件白色礼服，来不及准备多套不同颜色的礼服，她很着急，你能帮助她解决这个问题吗，你有什么办法吗？
　　材料分析：利用白雪公主图片创设情境，激发学生解决问题的能力。
  　 探究活动一：白雪公主裙子变色的原因
　　问题探究：这时舞台灯光师出现了，说他可以解决这个问题，他给小朋友提供了线索。
　　线索：可以利用灯光去解决问题。如何去解决呢？今天我们就一起走进多彩的光世界，一起探究如何帮助白雪公主去解决她的问题。学生作为灯光师，帮助白雪公主完成她的舞台秀。
　　板书总结：大家通过刚才的实验，得出了大致相同的结论，即蒙上什么颜色的玻璃纸，白雪公主身上的白裙子就会变成什么颜色。也就是说不同颜色的光照射到物体上会改变颜色。
　　材料分析：通过白布、手电筒、玻璃纸等材料搭建一场舞台秀，将学生探究的结果进行展示。
　　探究活动二：隐身术
　　问题探究：出示狮子图片，把红色的玻璃纸蒙在这张小狮子的图片上，看一看，透过红色玻璃纸，图案中的哪些部分发生变化了？
　　引导学生比较小狮子和小狗，比较一下，从小狮子变成小狗，哪些部分不见了？这些部分有没有共同的特点？（从小狮子变成小狗，狮子头上的毛、尾巴上的毛不见了，还有眼睛胡须都不见了。而这些地方，都是红颜色的。）
　　刚才我们是透过红色玻璃纸看狮子发生了这些变化，那看别的物体会不会发生变化呢？透过其他玻璃纸看又会发生哪些变化呢？四人一小组，完成以下探究并记录。变化打上对号，不变打叉。
　　总结：透过不同颜色的玻璃纸看白色的物体会变色，看同色物体不变色，看其他物体会变色。
　　材料分析：通过狮子趣味图片激发学生探索色彩的欲望。这里的开放性教具——玻璃纸，学生可以透过不同颜色的玻璃纸看世界万物，增强视觉体验。
  　 【拓展】
　　科技引领：出示哈利波特隐身图片。
　　播放视频：哈利波特的身体被隐身了，这是出现在科幻电影中的场景。其实现实生活中科学家们也在研究这项技术，我们一起来了解一下。同学们本节课我们只探究了光的一小部分现象，其实关于光还有许多未知的奥秘等待大家去探索。希望大家在生活中多留心，善于总结，你就会有更大的发现。
　　材料分析：通过科技图片和视频，引发学生进一步探索光与色彩的愿望。
　　STEAM课程契合时代发展需要，然而落地实践中存在各种困难，导致只能在现有条件下进行创新教学，本文从材料处理的角度分析STEAM课程的设置问题，希望能为STEAM本土化实践贡献绵薄之力。