“一二三四五六七，马兰开花二十一，二五六，二五七，二八二九三十一……”每天上午十点多，是湖南省浏阳市道吾小学的大课间。下课铃响，浏阳话版《马兰开花谣》随即响起，学生们伴随着欢快的音乐、俏皮的韵律快乐地舞动了起来。2021年12月28日，浏阳市非物质文化遗产代表性项目浏阳方言童谣发音人孵化基地、传承基地以及耿郑振传习室三块牌子落户道吾小学。（2021年12月31日《潇湘晨报》）
　　最近几年，越来越多的中小学，改变了原来在课间只做广播体操的做法，而是采取了更多样、灵活的方式，比如打太极拳、舞狮子等，以此来达到锻炼身体的目的。道吾小学将地方方言、童谣、课间操三者结合在一起，在小学生当中推广，从现实效果来看十分值得肯定。讲方言，唱童谣，做课间操，可以说是“三位一体”，一举多得，不管是对于激发孩子参与锻炼的热情，增强体质，还是对于弘扬和传承民间传统文化、方言文化，都有着积极的意义。
　　近年来，全国各地在中小学推广普通话的同时，方言也得到了越来越多的重视。一个地方的方言，不仅是地域文化的代表，可以通过方言加强对家乡的认同，而且方言当中本身就蕴含着丰富的文化内涵，方言的消失也是一种文化的消失。而在中小学推广方言教育，让孩子既懂普通话，又能够掌握和使用方言，正是弘扬和传承传统文化的重要手段之一。
　　道吾小学把方言教育和传唱童谣结合在一起，用方言唱童谣，既教授了方言，又传唱了童谣，丰富了孩子的课余文化生活，可以说一举两得。传唱方言童谣能唤醒随着时代变迁而被人们逐渐忘却的文化记忆，能让动听的童谣成为孩子心中永不消失的天籁之音。此外，童谣也承载着教育的意义，通过在孩子当中传颂朗朗上口的方言童谣，也是在潜移默化中对他们进行引导和教育。