家校共育，是实现教育和谐的有效途径。教师走进学生家庭，才能了解学生在家里的真实情况。同样，家长走进学校、走进班级，才能了解孩子在学校的真实情况。尊重家长、帮助家长，家长才会反过来尊重学校、尊重教师。这样，好的教育才会自然发生。
　　要走进儿童的心灵，先走进儿童的家门。我一直认为，只有走进学生的家庭，才能知道学生的具体情况，才能做到因材施教。无论春夏秋冬，不管严寒酷暑，我都行走在家访的路途上。叩开一个个学生的家门，和一个个家长促膝长谈，了解学生的生活环境和成长经历，给家长提供家庭教育知识。我还会为学生带去一份礼物——儿童读物，在扉页上工工整整写上一段优美的心灵赠言，用礼品丝带包装好送给学生。逢年过节，我一定会带着礼物去班里的单亲儿童家庭、留守儿童家庭、贫困儿童家庭走走，和学生拉拉家常，送去温暖的问候和祝福，让学生和家长感受到来自学校和教师浓浓的爱。
　　建立家长委员会，形成良好的家校互动机制。为了有效开展家校共育，班级成立了家长委员会，家长全员参与。在此基础上，班级又成立了家委会常务委员会，五位常务委员公开选举产生。常务委员里面，设立委员长一名、财务委员一名、理事委员一名、学习委员一名、德育委员一名。家长有任何意见或者建议均可通过家委会委员长向班级反映，班级认真研判解决。家委会每月对班级情况填写意见表，起到集思广益、监督班级作用。家委会常务委员会定期召开会议，对班级管理、教育教学、班级建设等一系列问题进行集中商讨，并提供建设性的意见。班级还成立了家委会、生委会、教委会三会议事机制，每月召开联席会议，共同商讨班级管理和教育教学工作。
　　为家长提供家庭教育的策略。经过家访，我了解到，班级家长的学历水平平均只有初中水平，很多家长不懂如何进行家庭教育。于是，我积极为家长提供各种学习家庭教育知识的机会。我班家长会至少包括两部分内容：一部分分析学生的学习情况；另一部分是进行家庭教育知识普及。家长会上，我就学生成长中遇到的突出问题和家长平等交流沟通，并为家长提供教育心理学知识和注意事项，避免了家庭暴力、溺爱等极端情况的发生。班级采取优秀家长月评制度，对在教育孩子中表现出色的家长进行表彰，颁发荣誉证书。其表彰不单单是学习一方面，涵盖了孝老爱亲教育、遵规守纪教育、助人为乐教育等人格教育的各个方面。表彰会上，家委会委员长为家长颁奖，活动非常具有仪式感。
　　家长走进课堂，感受孩子真实的学习生活。课堂是学生学习的场所，也是家长最为关注的教育环节。为了让家长放心，让家长真实了解学生的学习情况，增进家校互信，班级课堂实行家长开放。每次公开课邀请十名家长参加，家长自己报名。家长参与的课堂，学生表现得更加踊跃积极。这让我想到了都德《最后一课》的场景。课后，教师要给家长进行说课，解读自己的教学理念和具体措施。家长要对课堂进行评价，提出自己的宝贵意见，教师虚心听取，进行改善。这样的活动，家长反映良好。很多家长参加活动后，都说：“这样的活动很有用，也很有趣，我们都重新做了一次学生。”家长听课活动，促进课堂向好的方向发展，提升了班级教育教学在家长心中的满意度。