微课作为一种新的教学方式，将教材中的内容以直观的形式表现出来，使教学内容变得更加形象。在高中信息技术教学中应用微课可以将高中生学习信息技术的积极性调动起来，使高中生更加主动地投入到课堂学习之中，也使得高中生更加容易掌握信息技术的重点和难点，从而提高学习效率，同时提高课堂的教学效果。
　　将教材知识点制作成微课
　　目前，高中信息技术教学过程中最常使用的教学方式便是微课。在新课改背景下，教师为满足新课改的教学要求，积极适应，将微课这种教学方式作为教学的重点，把课本的知识点制作成微课，明确教学目标，做好准备工作。在制作微课之前，教师应对每位学生的性格特点进行充分了解，然后再将学生的性格特点与微课设计相结合，将教材的重点知识标注出来。如此，才能激发学生的学习兴趣，使其迅速找到信息技术课程的重点和难点，从而提高学生学习信息技术的效果，提升教学质量。
　　根据学生特点选择微课教学资源
　　高中信息技术教师应该充分了解每一个高中生的学习特点，针对学生不同的兴趣爱好，在制作微课时有意识地将学生在高中阶段感兴趣的内容设置在微课中，以此吸引学生的注意力。在实际的教学过程中，教师应充分了解学生的学习特点，明确学生的兴趣爱好，将学生感兴趣的事物融合在微课中，让学生在学习的过程中体会到信息技术所带来的乐趣与魅力，久而久之，学生会学习到不少信息技术知识。教师在制作微课时，也应该选择一些适合高中生学习的微课资源。例如，在给学生讲授Flash制作步骤时，教师将步骤制作成一个个短视频，并且在短视频中配上学生感兴趣的事物，使学生主动了解信息技术的知识，从而提高信息技术课堂的教学质量。
　　加深学生对信息技术知识的理解
　　微课已成为高中信息技术教学中必不可少的教学方式，它的应用极其广泛，在课前预习、课堂学习，以及课后复习中都能够应用，实现教学知识的创新和共享，提高了学生在课堂中学习信息技术知识的效率，也加深了学生对于信息技术知识的理解与掌握。首先，教师可以将微课应用于学生课前预习，教师可以在学习某节课之前，让学生通过观看微课，先对基础概念进行了解，将自己不懂的概念或知识点标注下来，在课堂上向教师询问，从而获得解答。其次，在课堂教学中，教师可以利用微课对课堂重点和难点进行讲解，强化学生对知识的理解，增强学生的实际操作能力。最后，学生在进行课后复习中，还可以运用微课巩固知识，进而提高学生学习信息技术的效果。例如，在学习视频、动画简单加工的知识点时，教师就可以让学生在课前先根据微课进行预习，将不理解的知识点进行标注，然后在课堂上利用微课为学生讲解视频，展示动画的简单操作步骤，学生在进行复习时可以边看微课边进行实践操作，这样，学生就会将本节课的知识掌握得非常牢固。
　　总之，随着科技的进步，微课已经成为课堂中必要的教学手段。为了满足高中信息技术教学的需要，教师应该在教学的过程中积极地应用微课，利用微课将高中生学习信息技术知识的积极性调动起来，让学生主动地去学习与信息技术有关的知识，进而增强学生的学习效果，提高教师的教学质量。
　　（作者单位：陕西省咸阳市永寿县中学）