张丽苗
　　渭南市高新三小是一个洒满阳光的地方，孩子们在这里向阳生长。“促进每个人全面、适性、充分发展”是我们的教育追求。近年来，在“让每个孩子阳光自信快乐成长，使学校与家庭融通发展携手筑梦，为国家民族复兴筑牢基石”的办学目标引领下，聚焦阳光校园，实施阳光管理，不断深化素质教育改革，促进教师充分发展、学生幸福成长。
　　一、阳光管理，凝心聚力
　　精耕细作厚植学生成长沃土。高新三小实施双项提升（教师教学能力提升、学生核心素养提升）计划，运用“十字诀”（育、管、比、评、督、推、带、超、树、奖）理念阳光管理。
　　“育”字诀：“送出去”育、“请进来”育、校本育，全面提升教师素养。“管”字诀：管好人、管好事、管好思想，牢守师德底线。“比”字诀：与己比、校内比、出去比，潜心教学，提高业务水平。“评”字诀：学科评价、师德评价、综合评价，营造良好育人氛围。“督”字诀：督文明、督安全，平安和谐、管理创新。“推”字诀：推荐名师、推荐阅读、推荐培训，“采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己”。“带”字诀：团队带、骨干带、课题带，团结协作、共同发展。“超”字诀：超管理、超智慧、超技能，关注年轻教师，形成成长竞争梯队。“树”字诀：树理念、树导向、树典型，引领全体三小人砥砺前行。“奖”字诀：精神奖励、绩效奖励、荣
　　誉奖励，在全校范围内形成人人参与、“晒干比超”的良好局面，书写阳光校园新篇章。
　　二、阳光阅读，积淀文化
　　阅读浸润心灵，书香筑梦人生。为了让阅读助力学生成长，让好书充盈师生的人生，去年9月，学校联合中国儿童文学研究会继续教育委员会开始开展整本书阅读活动。10月30日，阅读科研实践基地校授牌活动在学校举行。我们在名师的引领下，努力探索、积极实践，通过亲子阅读、师生共读、组建种子班、经典诵读等方式，大力开展阅读活动，带领学生“登书山”，打好人生底色。同时，组建了“阅读，遇见更好的自己”微信读书群，进行读书心得分享，营造书香氛围，助力师生成长。
　　三、阳光书写，翰墨飘香
　　书法是中华民族的独特文化。为弘扬祖国书法艺术，提高学生的书写品质，打造三小特色。我们以课题“小学生书写能力提升研究”为先机，校本教材《稚笔乐书》为依托，开展书法活动，翰墨飘香在校园。每周一节写字课，每天一节书法小课，具体实施“四环五步”书法课教学模式，规范写字、方正做人。我们在全校开展“我爱书法”系列主题活动；在教室展示栏张贴书法作品进行赏析、举办书法手抄报展示、书法小知识竞赛等活动，营造书写氛围，陶冶师生情操。本学期，我们成立了“翰墨书社”，外聘本地书法协会书法家作为书法教师题名并授课，“立字”“立行”“立品”，全面提升师生语文核心素养。
　　四、阳光社团，提升素养
　　学生社团活动是校园文化的重要载体，是素质教育的重要组成部分。学校着力于学生个性发展和学校办学特色的形成，培养和挖掘学生多方面的兴趣和特长，让每一个孩子在三小校园里充分发展、阳光成长，结合学校的“四YI”课程（即溢趣、易懂、弈思、益志），开设了丰富多彩的社团活动，例如：银杏之声小记者社团、童梦嘉年华小模特社团、翰墨书社书法社团、武动青春武术社团、舞与伦比舞蹈社团、七彩画社美术社团、乐之声电子琴社团等近二十多个社团活动小组。让学生在社团活动中学会学习、学会审美、学会生活、享受快乐、启迪智慧，努力实现我们“促进每个人全面、适性、充分发展”的教育追求！
　　立足实际，展望未来。我们将进一步构建“阳光课程”体系，加强“阳光体育”，培养“阳光学子”，铸就“阳光品格”，让阳光沐浴校园，让三小师生绽开“幸福之花”。
　　（作者单位：陕西省渭南市高新区第三小学）