付彪
　　1月20日提请全国人大常委会会议审议的家庭教育法草案提出，父母或者其他监护人有对未成年人实施家庭教育的权利和义务。未成年人的父母分居或者离异的，任何一方不得拒绝或者怠于履行实施家庭教育的责任，但被人民法院裁判作出人身安全保护令的或者被中止探望的除外。 （1月20日新华社）
　　家庭教育是人生整个教育的基础和起点。从婴儿呱呱坠地开始，为人父母者就有权利和义务对自己的孩子进行教育。父母所承担的家庭教育责任，来自于社会身份的认同，来自于伦理道德的传承，这是与生俱来的，也是每个为人父母者都应做的“分内事”。同时，我国法律早已赋予父母对未成年孩子有监护的责任。监护不仅意味着对未成年人的人身、财产以及其他一切合法权益进行监督和保护的责任，也包含着必须履行教育的权利和义务。
　　这就是说，虽然未成年人的父母分居或离异了，但对于孩子来说，父母的社会身份是不能改变的，也是谁都不可否认的，父母的教育责任也不能因为分居或离异而离开孩子。现实中，有的父母以工作忙为借口，对孩子“生而不伴”；有的迫于生活压力，对孩子“养而不教”，以至出现了“丧偶式育儿”“影子爸爸”等各种家庭教育问题。
　　按照哈佛大学的研究，人生下来有两个发展方向，一个是亲密性，母亲在这方面具有天然的优势；一个是独立性，父亲在这方面具有天然的优势，这两个发展方向对孩子的健康成长缺一不可。比如对于父亲，鲁迅先生曾在《我们现在怎样做父亲》中阐述了自己的见解：对于子女，父母应该健全地产生，尽力地教育，完全地解放。美国一项研究表明，如果父教缺位，会给孩子带来严重的伤害——美国70%以上的罪犯，都来自缺少父教的家庭。
　　家庭教育法草案明确提出，未成年人的父母分居或者离异的，任何一方不得拒绝或者怠于履行实施家庭教育的责任，可以说有很强的现实针对性。一是从立法上赋予了父母实施家庭教育的法定责任；二是不取决于分居或离异的任何一方，无论同意不同意，都不能拒绝或者怠于履行教育孩子的责任。这也是作为父母，对孩子教育应该履行的权利和义务。