陈钢局长（左三）检查校园疫情防控工作
 　 □本报记者 丁洪刚
　　百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。近年来，陕西省安康市汉滨区高度重视中小学教师队伍建设，通过骨干教师培养、“三名工程”、强师计划等系列措施，不断加强教师队伍建设，为推动区域教育高质量发展提供了坚实保障。近日，记者就汉滨区教师队伍建设采取的主要措施、党建引领、教师减负等方面，专访了汉滨区教体局党委书记、局长陈钢。
　　记者：陈局长您好！请介绍一下近三年来汉滨区在教师队伍建设方面采取了哪些措施？
　　陈钢：近年来，我们立足汉滨区情实际，按照“抓班子、带队伍，提素质、强能力”的工作思路，创新机制，切实加强教师队伍建设，为全区教育稳步发展提供了师资保障。主要的措施有三点：一是完善教师招聘和人才引进机制，多渠道补充学科教师。三年来，共招聘补充教师780人（其中高层次人才80人），进一步优化了教师队伍结构，提升了学历水平。目前，全区教师平均年龄为39岁，小学幼儿园教师学历达标率为100%，中学教师学历达标率为97%以上。二是大力推进教师交流轮岗工作，建立教师双向交流机制和紧缺学科区域走教机制，坚持公开公正、公平透明原则，规范教师交流调配行为，通过资格审查、能力测试、综合考核等环节，确保交流教师“走得了，教得好，留得住”。三年来，参与交流轮岗教师共1843人，有效缓解了各校学科结构性短缺问题，有力促进了城乡教育均衡发展。三是加强教育干部队伍建设，通过优化结构、定期交流、定向培养等方式建立了一支结构合理、素质优良的干部队伍。注重干部队伍梯队建设，兼顾老中青年龄结构和性别比例，通过层层选拔和民主推荐，把思想政治素质好、业务能力强、有组织领导才能的优秀青年教师纳入后备干部库，采取定期培训、挂职锻炼、浸入式跟岗、学习考察等形式对后备干部进行培养。
　　记者：为全面加强基层党的建设，2021年汉滨区创建了中小学幼儿园“特色党支部”13个，其“特色”体现在哪里？在“双培养”方面有哪些举措？
 　 陈钢：为推进教体系统党建工作创新发展，局党委启动实施了教体系统“特色党支部”创建工作三年行动。从2021年到2023年，每年创建10个以上“特色党支部”，在中小学幼儿园打造一批基层党建亮点与品牌。其“特色”体现在将党建与本校教育教学和管理工作紧密结合，提炼的品牌名称简短易记，内涵丰富，理念先进，形成了活动载体，彰显了单位特色、党建特色、时代特色，进一步凸显了“党建引领”作用。
　　在推进“特色党支部”创建中，我们大力实施“双培养”工程，每年发展的教师党员中名师和骨干教师比例达到80%以上，每年培养的“名师”“骨干教师”中党员比例也达到80%以上。其主要措施为：一是采取多形式并举，集中培训与校本培训相结合；二是深入教研教改一线，落实课堂教学研究；三是每学期上示范课或学校课题研究课，突显所培养对象的示范作用；四是在各方面进行锻炼，提升培养对象的素质与能力。
　　记者：近年来，汉滨区优秀教师队伍不断壮大，“三级三类”骨干教师不断增加。汉滨区是如何培养骨干教师的？怎样促使优秀教师发挥辐射带头作用，引领青年教师成长？
　　陈钢：目前，我区累计培养“三级三类”骨干教师2004名，占专任教师的27%。在骨干教师培养上，一是加强基层党支部和党员教师队伍建设。充分发挥学校党支部战斗堡垒和党员教师先锋模范作用，健全把骨干教师培养成党员，把党员教师培养成教学、科研骨干的“双培养”机制；二是加强教师理想信念教育和师德师风建设，鼓励广大教师争做骨干，学习先进，营造互学共进、敬业奉献、比学赶超的良好氛围。三是认真落实各类教师培训活动，强化学校校本研修工作，广泛开展青蓝结对培养工程，帮助青年教师制订“职业生涯规划”，对青年教师提出“一年合格，三年优秀，五年骨干”的要求，并由区教研室牵头，建立骨干教师培养对象库，把有潜力、有能力的教师纳入库中，指派成长导师进行定向培养、成长追踪。在骨干教师作用发挥上，在学校层面，充分发挥名师带动作用，通过校本研修、青蓝工程发挥校级骨干教师传帮带作用；在区级层面，认真组织实施“三区人才支持计划”和国培项目，组建了4个“三区人才帮扶团队”、40个“城乡教师学习共同体”，全学段、全学科地开展交流、送教等活动。我们制订了“三级三类”骨干教师管理与考核方案，将骨干教师引领青年教师纳入考核内容，明确考核任务，促进引领与考核工作常态化进行。持续开展骨干教师专项课题研究活动，通过名师工作室、坊、站等形式促进骨干教师成果推广。
　　记者：在当下的“双减”工作中，课后服务时间增加，教师工作时间延长，负担加重，如何给教师减轻负担和压力？
　　陈钢：在实施课后服务中，我们落实“四项”措施，来减轻教师的负担和压力。一是改进教师管理工作。尽可能地统筹安排实行“弹性上下班”制度，通过精细化管理，释放教师的时间和精力，让教师们更好地投入到工作中去。二是改革评价方式。我们印发了《汉滨区中小学教育教学质量评价考核实施方案》，转变教育评价理念，优化评价内容、标准、方式方法，制订科学评价方案，督促学校全面提高课堂教学质量，强化学校教育的主阵地作用，让学生在校内学足学好。三是切实减轻学校和老师填表、考评、比赛、评估、汇报等与教育教学科研无关的社会性事务的负担。四是健全课后服务经费保障机制。出台了《汉滨区中小学课后服务经费保障及管理办法》，通过服务性收费、财政补贴等方式，使课后服务资金得到保障，参加课后服务的教师获得一定的补助，调动了教师参与课后服务的积极性。
　　记者：陕西省教育厅厅长刘建林在《强化市县教育局长素质要求有效推动基础教育高质量发展》一文中提出，市县教育局长是地方教育事业的直接领导者、组织者和实施者。请问您是如何提高自身基本素质，有效推进汉滨区基础教育高质量发展的？
　　陈钢：新形势、新任务对县区教育行政管理干部提出了新挑战、新要求，我在提升自身素质方面，一是讲学习，切实做到增长才干、提升本领。要深学理论，认真学习习近平总书记关于教育的重要论述和教育大政方针，抓紧学习新岗位的业务知识，做到入脑入心、真学真懂、融会贯通、指导实践，努力做知识型、专业型的领导干部。二要讲担当，切实做到奋发有力、争创一流。要牢记“干事是天职”“担当是使命”，自觉把岗位作为干事创业的平台、展示才能的舞台，把新的职务作为新的平台，把新的岗位作为新的开始，把状态调到最佳，把劲头鼓到最大，把工作干到最好，时刻保持干事创业的激情。三要讲团结，切实做到同心同向、团结奋进。作为正职，既要统揽全局，敢于放权，充分调动班子成员的工作积极性，又要发扬民主，集思广益，善于听取不同意见，经常与班子成员谈心谈话，做到科学决策、民主决策，凝聚班子合力。四要讲廉洁，切实做到严以律己、守住底线。要严格遵守党的纪律规矩，认真落实“两个责任”，经常对照检查，自觉做到不踩红线、不触底线、不碰高压线，常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律已之心，努力做到办事不离“章”、行为不越“轨”，努力营造风清气正、干事创业的良好氛围。