个人简介：
　　司惠霞，正高级教师，陕西省教学名师，陕西省特级教师，陕西省高中语文教学名师工作室主持人，陕西省首批高中语文学科带头人，陕西省校本研修先进个人，陕西省教学能手，陕西省科研优秀教师，陕西省骨干教师赴美国研修团成员，陕西省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0专家组成员，咸阳市政协委员，宝鸡文理学院教育硕士研究生兼职导师。咸阳市教学名师，咸阳市高中语文名师工作室主持人。现任咸阳市兴平市秦岭中学高中语文教师。

　　“我喜欢我的职业，我深爱我的事业。我愿一辈子站在黑板与讲台之间，在这里实现我的价值。”站在神圣的讲台上，我不曾忘记自己的誓言，不曾动摇这颗育人的拳拳之心。三尺讲台上，我奋斗并快乐着，我带领我的工作室团队一路成长、一路芬芳。如今，在陕西省咸阳市兴平市这片教育的热土上，我已经走过了21个春夏秋冬。
　 　一个人的追梦时光
　　“没有伞的孩子必须努力奔跑，世界上成功者往往只有两种人。一种人是傻子,一种人是疯子,因为傻子会吃亏,疯子会行动。”
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　　早在孩提时代，我就在心中萌发了当一名人民教师的愿望。高三那年，我们学校有保送师范类院校的名额，我毫不犹豫地找班主任申请师范保送资格，陕西师范大学保送有面试，但是身高限制了我。学习成绩优异的我不顾班主任的劝诫，坚决要求参加家门口另一所师范院校的保送考试，以优异的成绩如愿进入了宝鸡文理学院中文系就读。
　　大一的班主任兼写作老师——著名作家红柯老师深深影响了我，和许多同学一样，我也常常写一些诗歌散文，每当夜深人静，全宿舍一起收听市电台主播朗读我的散文，我的心里都异常高兴。大学毕业后，我如愿成为了一名光荣的人民教师。
　　我读教育报刊，也读经典名著；读散文小说，也读优秀教师成长方面的书籍。书读多了，文章见多了，视野就开阔了，底气就深厚了，就会出思想、出技巧、出质量。我觉得读书的意义不仅仅是积累与更新知识，更重要的是读书使我思想常新，激情常在，不至于被世俗琐事所湮没，而能永葆一种新生的热望、战斗的姿态。我不仅自己读书学习，还要求学生读书学习，最大限度地争取语文学习的时间。在教学中培养学生随时随地积累语文知识和语文信息的习惯，引导学生从各种媒体中获取有益的信息，扩充自己学习的内容。
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　　“学而不思则罔，思而不学则殆。”我觉得，教师的教学工作也应该一边奔跑、一边思考，而自我反思是教师成长中不可缺少的环节。教学中我经常反思，反思自己对知识的准备和课前的教学设计方案是否合理；反思师生在课堂上的交流对话与合作是否充分；反思每个教学活动是否达到了预定的教学目标等。反思过后，我往往会撰写教学案例、教学反思，记录达到预先设计的教学目标的做法、教学方法上的改革与创新、组织教学方面的新招以及教学上的不足之处，学生的“智慧火花”等。有话则长，无话则短，以写促思，以思促教。在不断的自我剖析和教学反思中逐步走向成熟。
　　“语文教师应当热爱写作。”这是江苏省特级教师、南京师大附中王栋生老师的话，也是千千万万名老师们的心声。我经常会把教学中的得与失，看文章、听讲座、听课过程中闪现的思维火花及时记录下来。我一直觉得读是写的源泉，写是读的升华，读写结合，成长的步履才会稳健。学校每学期也会要求老师交教学论文，总结教育教学实践，提炼教育教学感悟，反思教育教学得失，升华教育教学经验。写教育教学文章是我的工作常态，几年以来，发现大受其益。回首从教前几载，面对喧嚣尘世我也曾犹豫过，徘徊过，但努力学习，探索研究和勤于思考一直是我奋斗的目标。不断对教学实践进行反思，探索研究学生学习的兴奋点、分歧点所在，探讨如何激活兴奋点、顺利通过分歧点，维护和推动学生的学习活动，在三尺讲台“上下求索”，力争能游刃有余。
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　　“因为热爱，所以激情投入。”为了让学生喜欢我的语文课，我总是认真地钻研教材，精心备好每一节课，备课时常把自己分成不同角色阅读教材、理解教材，选取最有价值的内容进行大胆整合。总是又当老师又当学生，想象着每句话该怎么说，怎么让学生进入兴奋状态、掀起高潮；学生又会怎么回答，又该怎么评价学生。我精心打造自己的语文课堂，以生为本，激情引导，注重培养学生的学习能力，最终形成自己激情、鲜活、诗意的教学风格。“把最好的教学效果献给学生”是我始终如一的追求。即使现在我已拥有21年教龄，哪怕课件已经修改过无数遍，教学内容已然烂熟于心，我依然会精心打磨每一次课，用心设计每一个教学环节。我一直觉得，教学无小事，择一事，终一生。要有工匠精神，一雕一琢须为精细，一举一动皆关人才。
　　“司老师的课堂理性和诗意并存，总是洋溢着独特的激情与创意。”学生周怡如此说。从教21年，学生从“80后”教到了“00后”，为了让课堂“活”起来，让学生“动”起来，我从未停止教学改革的步伐。我积极站在教改的最前沿，学习新课标、体会新理论、建立新常规、研究新课堂，在研究中实践，在探索中成长，不断提高自己的教学能力和业务水平。
　　2011年陕西省启动教学能手大赛。学校推荐我参赛，经过认真准备，我自信地走进西安高新一中的赛场，最终顺利获得了“陕西省教学能手”称号。在之后的短短四年时间里，我从一名选手成长为一名评委，从一名普通教师成长为“陕西省首批学科带头人”和“陕西省第十批特级教师”，2019年1月我作为陕西省骨干教师代表走出国门赴美国研修学习，开阔了视野。同年5月被评为“陕西省教学名师”。
　　每一次获得省级荣誉的时候，许多同仁都劝我离开县级市兴平，到大城市去发展。记得评上特级教师那年，校长也找我问过这个问题，直到现在依然有很多朋友惋惜我留在兴平，可是我始终坚守在这片培养我成长为陕西省教学名师的热土上。这里培养一个特级教师很不容易，所以我甘愿留在这里成为更多青年教师成长的梯子。
　　一群人的逐梦前行
　　“一个人走得很快，一群人走得更远！这个时代，单打独斗是不行的，要么加入一个团队，要么组建一个团队，共同发展，才有能力跟上时代的步伐，最终成为赢家。”
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　　2018年我被确定为陕西省第二批教学名师培养人，陕西省教育厅确定我为陕西省高中语文教学名师工作室主持人，并成立了司惠霞省级名师工作室36人的团队。这几年来，我与团队成员携手共进、不懈努力，以教学为中心，以课堂教研为主线，以课题研究为载体，以学术交流为宗旨，以实现教师专业发展为目标，开展各项教科研活动；讲座交流、示范展示，承担教师培养培训工作；送培送教评赛，帮扶乡镇学校，努力践行先进的教学理念，体验团队协作共同成长的乐趣；开展课题研究，亲历了一场“心灵的洗礼”；示范引领、辐射带动，切实发挥名师工作室的作用，促进教师的专业化成长，发挥团队作战的优势，为陕西教育奉献全部热情和力量。
　　仅2018年一年，我带领工作室成员先后走进咸阳市7县区14所学校开展送教活动14次，走进宝鸡陈仓高中、西安铁一中滨河学校、商洛中学等外地市学校开展交流活动5次，我工作室与其他工作室联动交流6次，4月26日我工作室应邀参加宝鸡教育局组织的5省20校跨省大教研活动，我担任名师代表作大会发言交流。我和团队成员都是一线语文教师，我们在搞好学校教学工作的同时就是这样一年又一年，不停地行走在帮扶送教、交流成长的路上。工作室活动只有起点，没有终点。我努力把工作室发展成一流的名师团队，使工作室真正成为优秀教师的集聚地和未来名师的孵化地。
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　　2016年我当选咸阳市第八届政协委员，2022年初我继续提名被选为咸阳市第九届政协委员。这些年来我认真履职尽责，为咸阳经济建设特别是教育事业的发展建言献策，2018年我撰写的文章《均衡配置教育资源，推进城乡教育公平发展》在咸阳政协大会上发言交流并被列为优秀提案。2021年我撰写的关于关爱农村留守儿童问题的提案被媒体关注。2017年12月我加入了中国民主同盟，发挥自身所长为组织开展社会服务，积极策划并带领我的名师团队跟随民盟咸阳市委会开展“同心·烛光行动”送教活动，为安康石泉县、咸阳旬邑县、乾县、永寿县等多地上千名教师上示范课做专题培训，“同行传大爱，同心烛光情。”我积极参加省盟市盟组织的扶贫送智送教活动，深入开展教育帮扶。
　　没有人能随随便便成功，回顾21年的教育生涯，处处充满着艰辛，充满着不易。我成长，我幸福；我助人，我快乐。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”今后我和我的阳光团队会继续在教育这片田园里勤奋耕耘，努力奔跑，抱团成长，做新时代的追梦人，奉献我们无悔的青春。