本报讯（记者孙永涛）清理精简考核评比事项50%，杜绝违规借调教师现象；教师减负工作落实力度不够，对教师缺乏关心关爱，出现教师工作时间延长、心理压力增大等情况……3月7日，陕西省教育厅通报2021年中小学教师减负工作推进情况，肯定各地市教师减负工作取得阶段性成效，同时还指出了工作开展中存在的问题。
　　通报指出，各地市开展教师减负工作取得了阶段性成效。西安、咸阳、渭南、延安、商洛、韩城对督查检查考核评比事项起底摸排、集中整治，清理精简考核评比事项50%；宝鸡、延安、府谷及时整改存在问题，建立“进校园”活动清单制度和审核备案制度；榆林严格落实精简报表填写工作，通过建设“榆林教育云平台”实现各类数据全年不重复填报；西安、咸阳、铜川采用混合式培训，提升培训针对性和时效性，减轻教师培训负担；铜川、商洛引导教师与家庭困难学生结成帮扶对子，其中铜川开展帮扶活动1万余次，参与教师8000人次。
　　在工作开展中，西安市明确市区两级教师培训任务和内容，有效预防多头组织、重复培训等现象；商洛市丹凤县形成了从教育局到学校层层抓落实的“责任链”，从“问题清单”切入，督促各校建立问题清单与工作台账；渭南市华阴市教科局指导学校进一步整合校内主线工作，精简任务下发，减少教师非教学工作量；杨凌区开通2条4辆公交定制服务车，消除了近150名农村教师上下班的安全隐患，杨凌高新第三小学推行教师集体备课，减少教师重复工作量。
　　通报还指出了工作中存在的问题：部分市（区、县）还未组建教师减负领导小组，没有完善“明责、督责、问责”有效工作机制；教师减负工作落实力度不够；在落实“双减”“五项管理”等政策过程中，存在形式主义和“一刀切”现象，对教师缺乏关心关爱，出现教师工作强度变大、心理压力增大等情况。
　　据悉，减轻中小学教师负担工作已被纳入设区市政府履行教育职责的督导评价内容。通报强调，下一步，各市（区、县）要将教师减负工作同优化教师资源配置、深化教育教学改革等有机结合，确保减负政策落实到每所学校、每位教师。省教育厅将在年内随机开展明查暗访，针对问题较集中的市（区、县）严肃问责、全省通报。