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教师语言艺术 在教育教学中的意义和运用
语言作为人与人之间直接高效的交流方式，能够有效表达说话人的思想意图，它的重要性不言而喻。深刻领悟语言真谛，学会用恰当的方式说话、沟通是一门艺术。最有力度的语言应该是有新意的、具体的、语气得当的。教师语言的精准性、艺术性、巧妙性是一门学问也是一项技巧。
教师语言艺术对自身发展的重要意义
教师行业中，有满腹经纶的智者，也有孜孜不倦的学者。教师语言的魅力，是自身修养和能力的体现，是个人素质的外在表现，语言对于教师的成长有着巨大的推动作用。
教师语言艺术对学生发展的重要意义
教师承担着教书育人的重要作用，教师的语言需要质量性和导向性。
1.教书方面，教师语言活动包括教授、解释、答疑、引导等重要内容。教师语言直接关系课堂效率和教学效果。优秀教师，教学语言具有简洁明了、清晰明确、善于引导、高度总结等特点。
2.育人方面，教师语言对学生有着深刻教育意义。一个表扬，一次批评，在学生的心灵都可
能烙下重要印记，在其心里埋下正确价值观的种子。
优秀教师的语言艺术特点
1.教师语言应有与时俱进的特征
听众会根据语言的新鲜程度来判断思想的新鲜程度。教师的语言艺术也应该与时俱进。深受学生欢迎的教师，应当时刻保持先进教学观念，同时，还应当时刻保持科学的生活态度和教育理念。
2.教师语言应具有个人魅力
幽默诙谐的语言、委婉含蓄的表达、民主和谐的沟通，无论哪种类型，教师语言都是自身素养和能力独一无二的体现，也体现着教师的个人魅力。
3.教师语言应具有内涵
教师要给学生一滴水，自身先得拥有一桶水，甚至更多。教师需要不断自我完善和成长，不断丰富专业知识，整合教育资源，提升探究能力，让自己有知识底蕴和丰富内涵。
4.教师语言应具有美感
教师语言的美感，来自于教书育人的使命，以高尚的道德标准自我约束，言行一致，传递真善美的价值观。教师语言美还体现在教学内容、形式构上。同一篇文章，不同教师会呈现不一样的美。
5.教师语言应具有符合学生特点的趣味性
教师语言趣味性可以提升教师魅力。教师可以通过多彩的、夸张的方式，运用比拟、幽默等手段，把话语或动作表达出来，让平淡的语言波澜起伏，尽显魅力。6.无声的态势语言也不容忽视
教师的态势语言包括眼神、表情、手势、动作，以及整个身体的姿态。教师举手投足都会给教学效果增加魅力。态势语言没有固定的规则和要求，却给人生动的印象。无声的语言可以发挥巨大的能量。
教师语言在教学上的具体实施和作用
1.教师语言在教学中要有指导和总结作用
备课包括对教学内容、教学环节、教学目标等环节的准备，以及对学生课堂反应和掌握情况做好预设和应对设想。这些内容是语言转换前的积累和铺垫。好的开始是成功的一半，教师课前准备的程度、语言、节奏、心态等，会通过语言反映出来，表现在课堂语言上。
教学评价也是教学语言的重要体现。比如赞许式肯定评价：“你说得真好，我非常认同！”探讨式否定评价：“可以再想想还有没有更好的理解？”教师对学生的学习兴趣、学习动机及价值取向有着重要作用。
2.教师语言在教学以外应具有标准性和示范性
教师是学生意识和行动的标杆，语言行动上要起到示范带头作用。所谓“学高为师，身正为范”，教师的语言就应该是如此。教师的职业特点需要教师言行的高度统一。
提升教师语言的具体措施
1.提升文化素养和文化底蕴。从前我们提倡“术业有专攻”，而今教师不仅要成为“专家”，还应成为“杂家”。教育是一项综合性活动，只有融会贯通、博学广思，才能做到在语言上更加灵活，取得语言上的信服力和支撑点。
2.教师要多练习语言运用，在理论和实践中反复磨炼。随着网络信息和流行语言的发展，教师应该与时代同步，多涉猎教学内外的时代语言，以适应时代的潮流。
总之，教师语言的艺术性，能够增加教师人格魅力，让语言力量发挥巨大的作用。
（作者单位：陕西省西安市长安湖居笔记北大新世纪小学）
教师语言艺术对自身发展的重要意义
教师行业中，有满腹经纶的智者，也有孜孜不倦的学者。教师语言的魅力，是自身修养和能力的体现，是个人素质的外在表现，语言对于教师的成长有着巨大的推动作用。
教师语言艺术对学生发展的重要意义
教师承担着教书育人的重要作用，教师的语言需要质量性和导向性。
1.教书方面，教师语言活动包括教授、解释、答疑、引导等重要内容。教师语言直接关系课堂效率和教学效果。优秀教师，教学语言具有简洁明了、清晰明确、善于引导、高度总结等特点。
2.育人方面，教师语言对学生有着深刻教育意义。一个表扬，一次批评，在学生的心灵都可
能烙下重要印记，在其心里埋下正确价值观的种子。
优秀教师的语言艺术特点
1.教师语言应有与时俱进的特征
听众会根据语言的新鲜程度来判断思想的新鲜程度。教师的语言艺术也应该与时俱进。深受学生欢迎的教师，应当时刻保持先进教学观念，同时，还应当时刻保持科学的生活态度和教育理念。
2.教师语言应具有个人魅力
幽默诙谐的语言、委婉含蓄的表达、民主和谐的沟通，无论哪种类型，教师语言都是自身素养和能力独一无二的体现，也体现着教师的个人魅力。
3.教师语言应具有内涵
教师要给学生一滴水，自身先得拥有一桶水，甚至更多。教师需要不断自我完善和成长，不断丰富专业知识，整合教育资源，提升探究能力，让自己有知识底蕴和丰富内涵。
4.教师语言应具有美感
教师语言的美感，来自于教书育人的使命，以高尚的道德标准自我约束，言行一致，传递真善美的价值观。教师语言美还体现在教学内容、形式构上。同一篇文章，不同教师会呈现不一样的美。
5.教师语言应具有符合学生特点的趣味性
教师语言趣味性可以提升教师魅力。教师可以通过多彩的、夸张的方式，运用比拟、幽默等手段，把话语或动作表达出来，让平淡的语言波澜起伏，尽显魅力。6.无声的态势语言也不容忽视
教师的态势语言包括眼神、表情、手势、动作，以及整个身体的姿态。教师举手投足都会给教学效果增加魅力。态势语言没有固定的规则和要求，却给人生动的印象。无声的语言可以发挥巨大的能量。
教师语言在教学上的具体实施和作用
1.教师语言在教学中要有指导和总结作用
备课包括对教学内容、教学环节、教学目标等环节的准备，以及对学生课堂反应和掌握情况做好预设和应对设想。这些内容是语言转换前的积累和铺垫。好的开始是成功的一半，教师课前准备的程度、语言、节奏、心态等，会通过语言反映出来，表现在课堂语言上。
教学评价也是教学语言的重要体现。比如赞许式肯定评价：“你说得真好，我非常认同！”探讨式否定评价：“可以再想想还有没有更好的理解？”教师对学生的学习兴趣、学习动机及价值取向有着重要作用。
2.教师语言在教学以外应具有标准性和示范性
教师是学生意识和行动的标杆，语言行动上要起到示范带头作用。所谓“学高为师，身正为范”，教师的语言就应该是如此。教师的职业特点需要教师言行的高度统一。
提升教师语言的具体措施
1.提升文化素养和文化底蕴。从前我们提倡“术业有专攻”，而今教师不仅要成为“专家”，还应成为“杂家”。教育是一项综合性活动，只有融会贯通、博学广思，才能做到在语言上更加灵活，取得语言上的信服力和支撑点。
2.教师要多练习语言运用，在理论和实践中反复磨炼。随着网络信息和流行语言的发展，教师应该与时代同步，多涉猎教学内外的时代语言，以适应时代的潮流。
总之，教师语言的艺术性，能够增加教师人格魅力，让语言力量发挥巨大的作用。
（作者单位：陕西省西安市长安湖居笔记北大新世纪小学）