体验式教学法是在师生关系相对平等融洽的基础之上，教师依照教学规定，设计相关教学情境提升学生在日常生活中的感触，通过教材中的学习内容与实际生活中的经验相结合，将自身所掌握的知识与新学习到的知识重新进行组合的教学方法。本文主要分析探讨了在高中思想政治《经济生活》中如何应用体验式教学法。
　　利用多媒体创设教学情境
　　随着我国科学技术的快速发展，利用多媒体进行教学已经广泛应用到不同的学科教育当中，高中思想政治教师在讲解过程中合理地应用多媒体技术，利用视频、文字、图形等方式，有助于将相关内容变得更加生动、形象，让学生更加直观地了解相关的知识内容。比如当学生学习人教版高一思想政治《树立正确的消费观》一课时，教师可以先通过多媒体向学生播放歌曲《我赚钱了》引出今天的内容学习，再向学生展示我国目前有关粮食浪费的现实状况，让学生直观地感受到浪费粮食的负面影响。接着，向学生提出：通过观看相关视频，大家有什么不一样的感触？在日常生活中还有类似的事情吗？你认为还有哪些行为是不合理消费？让学生通过这些问题展开相关的讨论研究，说出自己最真实的想法。然后再循序渐进地思考日常生活还有哪些方面造成了浪费，应该采取怎样的办法，从而树立正确的消费观。
　　利用辩论赛提升学生的理解能力
　　以小组为单位开展辩论赛，让双方不同的观点相互撞击，加深讨论内容的深刻性。学生通过对观点中利弊的细致分析，培养了应用理性思维分析事物的能力，有助于学生更加理解事物的特性。在日常生活中，对于同一个事物，每个学生的观点也不一定相同，通过以小组为单位的辩论赛，不但有助于提高学生对于相关资料收集整理的能力，而且还提升了学生的表达能力。比如当学生学习人教版高一思想政治《多彩的消费》一课时，为了学生能够对合理消费正确理解，教师可以“超前消费的利和弊”为主题，让学生展开激烈辩论，在辩论的过程中，不同学生可以通过不同的方式表达出自己的观点，之后教师进行总结分析，让学生可以更加全面理智地看待超前消费，以及正确地对待超前消费。
　  利用传统节日创设学习情境
　　每年我国的传统节日到来时，相关商品在价格方面就会有所波动，比如元宵节的汤圆、七夕节的鲜花等，利用我国传统节日引出相关思政知识，有助于提升学生对于相关知识学习的兴趣，有助于高中思想政治课程的顺利进行。比如当学生学习人教版高一思想政治《多变的价格》一课时，在讲到“理解影响价格的因素有哪些”时，教师可以在上课之前收集往年传统节日相对应物品价格的涨幅情况，让学生通过实际价格的波动去理解供求与价格的关联。结果发现，相对应的物品在传统节日前价格有所上浮，但是当传统节日结束之后价格会明显下降，导致这个现象最根本的原因就是大众对于相对应物品的需求在不断变化。
　　高中思想政治教师要了解和掌握学生的实际学习情况及认知能力，选择更加恰当的讲解方式，帮助学生更加深入地学习和理解相关的知识点。通过将课本内容变得更加生活化、形象化，提升学生对于不同知识的归纳整理能力，有效引导每一位学生积极主动地参加到学习过程中，最终提升高中思想政治课程的有效性。（作者单位：陕西省永寿县中学）