近日，教育部印发通知，提出对于提供和传播“拍照搜题”等惰化学生思维能力、影响学生独立思考、违背教育教学规律的不良学习方法的作业App，暂时下线。（12月14日《北京青年报》）
　　近年来，随着互联网技术的发展，作业App越来越多，并相继开发出“拍照搜题”等功能，发挥了为中小学生答疑解惑的作用。但在实际生活中，有不少中小学生不只是拿作业App来答疑解惑，而是不管什么题目都直接用“拍照搜题”功能搜答案，作业App俨然沦为一些中小学生变相抄作业和作弊的工具。在这种情形下，教育部以惰化学生思维能力、影响学生独立思考、违背教育教学规律的不良学习方法为由，暂时下线“拍照搜题”类App，进行整改。这不是小题大做，更不是耸人听闻，而是保护中小学生独立思考能力，确保中小学生成才成长的必要之举，呼应了近年来社会的诉求。
　　“拍照搜题”类App下线进行整改，在本质上跟过去中小学教师在第一时间撕掉学生练习册、寒暑假作业后面附带的参考答案做法一样，都是防止学生做作业时抄答案，倒逼学生独立完成作业。
　　从教育科学角度说，教师给学生布置作业，主要目的是考查学生掌握课堂知识的情况，帮助学生巩固所学知识，以便查漏补缺。而要达到这个目的，前提条件是学生独立完成作业，否则就失去了布置作业的意义。中小学生长期依赖作业App抄作业，背离了教师给学生布置作业的初衷，让布置作业失去了应有的作用。而且，长此以往，很容易让中小学生养成惰性思维，也必定会在一定程度上影响甚至扼杀中小学生独立思考、分析、解决问题的能力，让他们不知不觉成为“温水中的青蛙”，危害巨大。
　　当然，暂时下线“拍照搜题”类App并不是全盘否定作业App的作用，只是针对其“拍照搜题”等不利于学生学习和成长功能，只要作业App整改后回到有利于学生学习和成长的轨道上来，仍然可以重新上线。