英语是学生除汉语外重要的语言学习科目。在初中英语学习中，思维导图可以更好地促进学生对文本的理解，帮助记忆关键和困难的地方，更好地提高英语学习效率，在提高成绩的同时，扩大他们的自主阅读能力。只有掌握大量英语知识，其真正价值才能被学生所运用。
 　 一、思维导图在初中英语阅读教学中的重要性
　　初中阶段的英语学习难度中等，但也需要学生用大量的时间去理解与学习。思维导图是一种有助于学生的学习方式，在阅读过程中，可以通过思维导图将每一段的主题以图片的形式展现给学生，将彼此之间的知识点进行有机结合，使得学生可以有一个完整的阅读学习体系和清晰的思维逻辑，以便更好地理解文章的内涵，快速掌握学习要点，促进学习效率的提高。
　　思维导图不仅创新了学生的学习方法，还给教师的课堂讲解提供了思路，教师可以通过图文结合，提升阅读文章的立体性，激发学生学习英语的兴趣。在教学前，教师可以仔细分析目前学生英语阅读中所出现的问题，提高教学水平和质量，丰富课堂内容。与此同时，英语教师应该在扩充英语知识点的基础上提高学生的自主阅读能力，学生在英语短文阅读过程中，可以使用思维导图来增强他们的理解，不但可以提高学生的阅读能力，还可以通过理解文章结构，积累知识与技巧，并将其充分应用于写作之中。
　　二、思维导图在初中英语阅读教学中的应用现状
　　应用思维导图的目的是为了学生可以更加快捷地掌握知识要点，进行高效阅读，在理解和阅读的过程中，可以通过文章形成属于自己的知识框架。然而在现实生活中，面临着中考升学的压力，思维导图通常不会被教师应用于课堂教学中，而是更加注重考试内容的讲解。当教师在讲解一篇文章时，通常会先讲解词汇部分，进行语音教学，然后扩充掌握所涉及的词组，分析课文结构，逐句翻译，最后进行习题练习。这样的课堂教学方式是为了让学生顺利通过中考，在这样的过程中，学生会侧重考试重点，从而一遍又一遍地进行题海战术。
 　 三、在英语阅读教学中应用思维导图的意义
　　1.改变传统教学方式，促进现代化教学
　　传统的英语阅读教学模式，是在教师的带领下学生进行基础阅读，但并不会深入阅读，其原因在于阅读范围远远超过了学生的学习范围，学习难度较大，且并不会作为考试重点。思维导图可以运用图文结合的方式向学生展示文章结构，学生可以在此基础上更加快速地理解和掌握。所以，可以利用多媒体教学，通过思维导图的方式，进一步加强学生对阅读的理解，更好地加深学生对知识的印象。
　　2.加强思维导图运用，提高英语阅读效率
　　英语阅读，不仅是理解文章的内涵，更重要的是把握句与句之间的联系、词组在句子中的应用等，思维导图不仅能够帮助学生提高学习能力，还能进一步拓展学生的思维。教师应当结合思维导图教学模式，改善措施与方法，将传统课堂与线上教学相结合，优化整体教学效果，建立完整的教育体系，为现代教育提供更广阔的思路，奠定良好的基础。
　　思维导图教学为教师和学生提供了更为有效的教学方法和更有价值的学习体系。在英语阅读中利用思维导图不仅能够帮助学生积累学习知识，更是一种学习技巧。将英语知识合理掌握并应用于实践，更要将思维导图的价值有效发挥出来。
　　（作者单位：陕西省旬邑县湫坡头镇初级中学）