一天下班后，我乘坐公交车回家。车上人不多，很安静。一对母女的对话引起了我的注意。妈妈问：“今天怎么样？幼儿园发生什么有趣的事情了吗？”孩子一下子打开了话匣子，绘声绘色地开始向妈妈汇报一天的情况：小胖今天又迟到了，害得老师在门口等了半天。超超今天打人了，老师罚他在教室里干活。东东拿水彩笔画到桌子、椅子上，把老师气的。中午睡觉的时候，豆豆的袜子被人扔到床底下，老师找了好半天。下午吃饭的时候，欢欢撒饭了，老师批评了他。放学的时候，丫丫的妈妈找老师说忘带衣服的事情……此刻，从事幼教工作二十余年的我，脑海中瞬间浮现出了熟悉的班级画面和那位老师忙碌的身影，不禁陷入了思考……
　　小女孩精准的表达和绘声绘色的表情令我吃惊，首先思维缜密，话语间对幼儿园的作息时间、工作流程表述正确，我判断她应该是大班的孩子。其次对事物观察准确到位。比如她用肢体和语言描述着每件事情的经过，以及她对这件事情的看法。特别是模仿老师的表情和语言，简直惟妙惟肖。我倒吸一口冷气，这哪里是孩子，简直就是一架微型摄像机！每天在记录着老师的一言一行。这让我想起了曾在一所托幼机构的墙上看到的那句警示语——孩子们正在模仿我们。
　　喜欢模仿是儿童的天性，体现着儿童在自然状态下的一种主动学习状态。他们是天生的模仿家，渴望与外部世界建立密切联系，所以，会细心观察成人的一言一行、一举一动，哪怕是一个微表情，都会被他们捕捉到。所以，从某种层面上，他们是成人的一面镜子。
　　大班孩子具有一定判断是非的能力，但并不全面。他们常常把成人、教师的言行作为最高标准，并加以模仿。所以，作为一名幼儿园老师更需要注意自己的言行，在孩子出现问题时需要进行正面引导。否则，无论是好的还是不好的，都将被孩子全部吸纳，影响一生。
　　教育是一个润物细无声的过程，因此，家长和教师要不断提高自身修养，树立榜样意识，形成良好的行为习惯，在孩子面前应该谨言慎行，以身作则。
　　只有你品德高尚，才可能培养出品德高尚的孩子；只有你专业、敬业、乐业对待每一位孩子，才能培养出一个乐观开朗、积极向上的孩子。成长不仅仅属于孩子，也属于我们每一个成人，让我们一起加油！