□张迪
　　歌德曾说：“读一本好书，就是和一位品德高尚的人谈话。”《致青年教师》就是这样一本好书。书中提到，张翼健教授曾一针见血地指出：“目前语文教育的主要问题是语文教师不读书。”这真叫我有醍醐灌顶之感。
　　身为一名青年语文教师，在向孜孜矻矻的前辈们学习、请益的同时，我心里始终在打鼓：自己应该怎样做呢？读过《致青年教师》这本书后，我找到了一个很好的答案。掩卷之余，我提笔在备课簿上写下了这样一句话：“今后的工作重点应放在如何引领学生读书上。”
　　记得有学生曾经问过我，说她以前读过的书大部分都忘记了，那读书还有什么意义？当时我是这样回答她的：“你长这么大，一定吃过很多的饭菜，这些饭菜都早就被你消化掉了，好像没什么用，但要知道，正是它们使你的骨骼与血肉得到了成长！读书与之类似，虽然我们读过后会忘记许多细节，但书中的那些美好，终将化为精神养分，渗入我们的生命和灵魂。”
　　如今我更加确定了读书的重要性——它直接决定我们能否构建起属于自己的诗意世界。复旦大学中文系教授陈思和先生曾指出，孩子的学习要建构三个世界，第一个世界是“知识的世界”，这是从对知识的解释性意义理解上来讲的，我们中国的学生是不差的，甚至可以说是优秀的；第二个世界是“实践的世界”，这方面因为中国的学生将知识与生活联系得不紧密，其实做得还不够；第三个世界是“诗意的世界”，这个世界是现在孩子们最缺乏的。显然，按照陈先生的观点，我们教师要通过学校教育点亮学生们的人生，就得着力帮助他们把这三个世界丰盈起来。
　　前两个世界，构建起来相对要容易，最难构建的是第三个世界。该如何把这个诗意的世界带给学生们呢？这方面很多前辈已为我们作了示范。例如原上海浦东新区教育局副局长、现深圳明德实验学校总校长程红兵老师，他总结了几十年的教育经验，出了一本书，书名叫《做一个书生校长》，他的个人微信公众号认证是“书生校长”，个人微信昵称则是“一介书生”，时时处处不忘突出一个“书”字。再如原江苏省苏州第十中学校长、现北大培文集团总校校长柳袁照，曾一手把苏州第十中学打造成了全国诗性教育名校，被誉为“最中国的学校”，大家都叫他“诗人校长”，其接受专访时也总要强调一个“诗”字。可见这两位名校长最大的成功经验，在于其本人始终期许自己成为书生、诗人，并一路向着这样的目标前行。如《致青年教师》书中所说，那些优秀的语文老师不仅要自己多读书，而且还会千方百计地让自己的学生爱上读书。
　　著名作家王小波说：“一个人只有今生今世是不够的，他还应当有个诗意的世界。”这诗意的世界，想必是我们青年教师的心之所向，那就让我们携起同学们的手，带他们一起素履以往吧！