朱广新
　　师生伙伴关系是一种友好的互助关系，不再是教师为主导的关系。构建师生和谐伙伴关系，对班级管理、学生成长、教学相长等方面都大有裨益。
　　一、构建师生和谐伙伴关系的策略
　　1.多加鼓励，褒贬适中
　　小学阶段无论是低年级还是高年级，对老师发出的表扬都会产生心理满足感。所以，班主任与教师在对班级管理工作与学生成绩方面，把主动权交还给学生，如参照“教师适当引导与放权”的管理模式。对待那些事情做得好与认真完成的学生，应加以奖励、表扬；对待那些做事认真但结果不理想的学生，应对其进行鼓励，加强引导；对待那些做事态度懒散且不认真学习的学生，应对其严肃对待附加惩罚，严格要求。久而久之，学生对教师会持一种信任的态度，此大致为师生伙伴关系形成的雏形。
　　2.大公无私，理事公平
　　教师不仅要教书育人，还要担当一个班级正义的守护者角色。班级里每个学生都有其鲜明的性格或人格特征，产生矛盾更是不可避免的。这时，班主任就要发挥其裁决者的角色，要向学生传递一种公平正义的处事精神，尤其是在处事时，必须遵循公平、公正、公开的原则，不偏袒任何学生，从始至终做到一碗水端平。为学生树立起榜样作用，不偏心、不偏袒，让学生知道老师这样做的好处，从心里信服老师。
　　3.担起责任，协调各方
　　教师是学校、家长、学生之间沟通的桥梁，承担着协调各方力量的责任。在学校管理方面，教师需要传达学校下发的各项指示与工作，按照要求完成学校布置的任务，根据学校要求构建一套符合班级的管理体系来管理班级，使学生懂得遵守规则及与人和谐相处的方式；在与家长交流方面，教师要及时向家长反映学生的情况，以及学生学习成绩；针对每个学生不同情况，与家长讨论出一套合适的教育方式，为孩子的成长创造条件；在学生管理方面，教师不仅要监督学生的学习生活，还要对学生的安全方面和心理情况进行监督与教育，给学生提供一个健康、安全的成长条件。
　　二、构建师生和谐伙伴关系的支持途径
　　1.学校为构建师生和谐伙伴关系提供动力
　　学校是教育的主要基地，是教师工作的地方，因此学校需要为教师的工作“保驾护航”，只有教师的权益得到充分保障，教育工作者才能全身心地投入到教育工作中。同时还要保护教师的从教初心、书卷气息和灵性，为教师提供一个良好的工作环境。其次，学校应加强教师的培训。为了使教师适应时代的发展，学校应成立培训小组，尤其是管理班级与学生方面。最后，学校应给教师创造更多的主动权，鼓励教师创新。把管理班级工作交到教师手中，让教师制定合适班级管理的方案，进而改变传统“死板”的管理方式。
　　2.家庭为构建师生和谐伙伴关系营造氛围
　　教育工作是由学校教、家庭教、社会教和学生学四方面组成，老师和家长在学习方面起到不同的作用。家庭教育的差别对学生有很大的影响。首先，家长要提供一个有利于孩子健康成长的环境。孩子最先接受的是家庭的管教，家庭是孩子首先接触与长期生活的场所。其次，家长应对教师充满信任，尊重教师，放心大胆地把孩子交到教师手中。对教师的工作应予以支持，加以鼓励，不要过于严苛，学会换位思考问题，给教师管理班级增添信心与动力。
　　3.社会为构建师生和谐伙伴关系提供保障
　　社会对师生伙伴关系的支持非常重要。首先，教师应紧跟时代发展步伐。一些教育工作者的思维方式相对传统，对待事物的看法相对落后。因此，教师应与社会发展同步，必须更新传统理念，提高专业知识能力，壮大新时代教师队伍。其次，应加强教师的薪酬待遇。教师不仅要靠精神食粮培育学生，也要靠自己的努力付出得来的回报犒劳自己。提高教师薪资待遇，可以让教师更有动力地学习，提升自我价值。
　　（作者单位：广西玉林师范学院教育科学学院）