马利正在给学生辅导作业

　　□通讯员 朱团员 张茜
　　“我觉得自己就像一滴水，虽然微小，但党把我洒在哪里，我就在哪里滋润渴望学习的幼苗，用爱心浇灌桃李花开。”怀揣着这样的信念，1992年，马利背着铺盖卷走进枣林坪乡鱼家湾村的土坯教室，在这里开启了30多年的教师生涯。
　　鱼家湾小学的煤油灯：
　　点亮乡村教育的第一束光
　　“马老师，这道题俺还是不懂。”深夜的鱼家湾小学，马利借着煤油灯的微光，给五年级学生讲解分数应用题。窗外北风呼啸，吹得糊窗户的旧报纸哗啦啦作响。这是1992年的冬天，在只有23名学生、连电灯都没有的村级教学点。
　　白天，她一个人包揽语文、数学、音乐、体育四门课的教学。放学后，她还要翻山越岭去家访。她的兜里总揣着粉笔头，见着不识字的家长就顺便教他们学会写孩子的名字。
　　“最难忘的是有一年红枣丰收，我带着学生帮孤寡老人收红枣，孩子们用衣服兜着枣子，唱着《南泥湾》，沉浸在丰收的喜悦中，充分感受到劳动的快乐，从那以后孩子们的学习更有动力了。”马利说。
　　用了三年时间，马利所带学生的成绩从全乡垫底跃居全乡前三。离开鱼家湾小学到吴堡中学任教那天，鱼家湾村民们送来一篮篮红枣，孩子们流下了不舍的眼泪，追着拖拉机跑了二里地。这份淳朴的师生情谊，成为马利坚守教坛的信念与动力。
　　吴堡中学的“魔法本”：
　　润物无声的秘密
　　“马老师，您别费心了，我从四年级开始就不想写字了。”2002年的吴堡中学，叛逆少年张小龙把空白作业本拍在讲台上，全班鸦雀无声。马利却笑了，她掏出个蓝皮本子，“这是老师的‘魔法本’，只记进步不记错。”
　　接下来的日子，这个本子上陆续出现：“3月5日，小龙同学在黑板上练字。”“3月8日，小龙同学的‘大’字写得特别端正。”……每周五，马利都会把本子发给孩子们传阅。渐渐地，张小龙开始偷偷练字。
　　在后来的一场作文展评中，当马利举起张小龙抄写的诗词《春》时，全班响起了雷鸣般的掌声。这个曾经的叛逆少年，后来考入了榆林职业技术学院。
　  十一中的“笑脸革命”：
　　一所新学校的新变化
　　2009年，榆林市第十一中学建校。为了加强学生管理教育，马利主动请缨组建德育处，她提出的第一个方案竟是“每日三笑”：校门口值班老师微笑迎生，课堂上学生互相点赞，放学时给家长“今日表扬卡”。
　　变化在悄然发生着：一些懒散的学生主动当起了值周生；部分自卑的留守儿童，因为经常被同学们夸奖，获得了全市教育系统艺术节二等奖；十一中的“每日三笑”荣获2016年榆林市教育创新奖……
　　2012年中考前夜，晚休铃声早已响过，马利巡查教室时，发现初三（2）班的灯还亮着，等她走进教室后才发现，学生们自发用彩纸剪了57个笑脸贴满黑板，下面写着：“马妈妈，我们会让您笑着送考！”那年，这个普通中学创造了65%的重点高中录取率。
　  民歌里的“教育经”：
　　黄土高原上的“跨界”名师
　　“青线线那个蓝线线……”在2018年央视节目《幸福账单》的舞台上，马利一开嗓就赢得全场喝彩。谁也想不到，这个能把《兰花花》唱得荡气回肠的女教师，白天刚上了四节语文课。
　　马利将民歌融入教学，用《拥军秧歌》教修辞，借《走西口》讲近代史，更组织“非遗进校园”，带着学生拜访陕北说书艺人，把课堂搬到窑洞前。学生高倩的作文《听爷爷唱酸曲》获省一等奖，评委惊叹：“这孩子的文字有信天游的筋骨，一定是位跨界名师教出来的！”
　　2020年，她开创“民歌晨读”，每天清早在微信群领唱改编版《东方红》：“东方红，太阳升，咱家娃娃要晨诵……”家长们说：“马老师的歌比闹钟还管用！”
　　22万字的“情书”：
　　一位教师的学术坚守
　　在榆林市第十一中学的教师阅览室里，陈列着一本厚厚的《真爱教育荟萃》。这部22万字的专著，是马利用无数个深夜写就的“教育情书”。
　　为研究学困生转化，马利跟踪记录了300个案例；为写好“民歌教学”章节，她走访陕北7个县采风。“用一碗羊肉面挽回的辍学学生”“在作文本里夹药方的细心”……书里一个个鲜活的故事都是她30多年教学经历的结晶。
　　从鱼家湾的煤油灯到十一中的多媒体教室，从青丝到白发，马利就像毛乌素沙地里的红柳，把根深深扎进榆林的教育土壤中。提起马老师，学生们都无一例外地记得她说过的话：“做人要像陕北的糜子，越是干旱越要低头扎根。”
　　如今，马利获得“榆林好人”“榆林名师”等多项荣誉。当被问及从教三十载最大的收获是什么时，马利总是指着办公室墙上的学生合影说：“你看这一张张笑脸，就是我最大的收获。”