说起我的读书故事，就不得不提到姐姐，她就像我读书路上的引航灯。姐姐比我大八岁，在我上小学的时候，她已经在杨凌农校求学了。她不爱说话，文静内敛，却对学习满怀热忱。记忆里，学校的老师说她简直是“坐坏板凳地学”，亲戚邻里无一不夸赞她是个好学生。在那个中专备受追捧的年代，她是村里唯一考上中专、走出农村的学生。我以她为傲，也在心底暗自期许，未来的某一天，我也能如她一般成为众人眼中的好学生，于是，我踏上了不断读书、努力学习的征程。
　　那时，图书资源极度匮乏。从三年级起，学校虽配备了阅读书目，可都是些名著节选。记得当时读《白鹿原》，我正看得入迷，内容却戛然而止，急得我抓心挠肝，却又无计可施。那时我想，要是能有一部完整的书该多好啊！拥有一部属于自己的长篇小说，成了我那段时间最炽热的渴望。
　　后来，姐姐从学校归来，带回了我人生中完整阅读的第一部长篇小说——《平凡的世界》。起初，我是想成为像姐姐一样优秀的人，才去读她读过的书，可我很快就被书中的情节深深吸引。每晚完成作业后，我都迫不及待地翻开《平凡的世界》，灯光将我的影子投射到墙上，蟋蟀在窗下吟唱着安眠曲，而我的灵魂早已追随着田晓霞的红纱巾，飘向沟壑纵横的黄土高原。当我读到田润叶被迫出嫁时，咸涩的泪珠“啪嗒”落在泛黄的书页上，带起一阵铅字的油墨香。
　　此后，姐姐陆续带回了许多书，其中我印象最深的当数《红楼梦》。对于一个小学生而言，读《红楼梦》无异于读天书，仅一页纸上就有许多我不认识的字，但我实在想读，便常常捧着字典查阅。晦涩难懂的语言让我多次萌生放弃的念头，可每当听到姐姐谈及离经叛道、情归大荒的宝玉，灵秀多才却敏感多病的黛玉，温婉端方而深藏城府的宝钗，八面玲珑却反误性命的王熙凤，容貌昳丽、谜团重重的秦可卿等人物时，好奇心又驱使我继续读下去，字典成了我忠实的伙伴。那本掉了封皮的《新华字典》，被妈妈用麻绳重新装订，姐姐用红笔勾出的生字，像撒在雪地上的朱砂般醒目。我在“葳蕤”一词中遇见林黛玉的药锄，在“饕餮”一词中撞见史湘云的烤鹿肉，那些笔画仿佛化作了翩翩起舞的精灵。有一次，为了知道什么是“槲寄生”，我冲进雨里去摘树叶，浑身湿透，却举着叶子对着《红楼梦》里的插图笑，惹得母亲不住地笑我“痴傻”。我坚持读完《红楼梦》，最大的收获便是认识了一大堆从前不认识的生字。
　　从那时起，我总是满心期待姐姐从学校回来，为我带来不一样的惊喜：路遥笔下呼啸的北风裹挟着陕北的信天游，陈忠实《白鹿原》中的麦芒刺破时代的阴云……我至今仍记得姐姐抄录在田字格本上的《约翰·克利斯朵夫》里的段落，蓝黑墨水在本子上洇出细小的绒毛，宛如春天最早萌发的草芽。
　　后来上了中学，学校门口开了家租书店，我便用零花钱去租书读，读了《简·爱》《呼啸山庄》《茶花女》等。相较于小学时看热闹般的读书，此时的阅读才真正有了些深度。有时读得入神，我还会情不自禁地“呵呵”笑出声来，也在阅读中真切体会到了什么叫书籍的感染力。一本书可以触动一颗心，可以影响一个人。这便是阅读的力量！
　　直到上了大学，我才寻觅到自己最理想的读书之地——学校的图书馆。我的阅读视野越发开阔，阅读的深度也不断增加。当莫言的高粱酒浇灌了马尔克斯的玫瑰，当杜拉斯的湄公河汇入川端康成的雪国，我总会忆起那些趴在桌子上查字典的夜晚，那些为田晓霞心碎、为晴雯莞尔的瞬间，早已在我的血脉里生根发芽，长成了一棵会开花的树。
　　姐姐当年用书籍制成的翅膀，正带着我飞往她未抵达的远方。