晨光熹微时，我总爱站在教室门口看学生背着书包走进校门。那些蹦蹦跳跳的身影，像极了一颗颗尚未打磨的原石，在成长的路上跌跌撞撞。作为班主任，我始终相信每块石头里都藏着星星，只要擦亮发现美的眼睛，就能看见他们灵魂深处闪烁的光芒。
　　记得那个总把作业本揉成团的男孩。每次听写后都能在废纸篓里找到他布满泪痕的稿纸——因为写字速度慢，他的成绩总是垫底。直到我在美术课上发现他临摹的《春》，红花绿草在粗糙的纸上晕染开来，颇有一番春天的生机。“要不要试试给课文配插画？”我悄悄塞给他一本美术本。当《观潮》的惊涛拍岸与他的作品相遇时，全班同学的惊呼像潮水漫过教室。期末，他主动报名参加书法比赛，证书上闪耀的“三等奖”和他脸上洋溢的笑容，比任何星星都耀眼。原来慢也能追上时光。
　　最难忘的是朵朵藏在课本后的眼睛。这个能把《董存瑞舍身炸碉堡》读得全班落泪的女孩，却总在晨读时把脸埋在臂弯里。在写《我的心愿》时，她用青涩的字迹在文中写道：“我脸上的瘢痕像蚂蚁爬过留下的足迹，我躲在教室的最后一排，看阳光落在其他同学扬起的笑靥上，听他们清亮的嗓音在空气中编织成网……我多么希望自己能变成一只自由自在的百灵鸟啊！扑棱着翅膀飞过高高的围墙，在开满野花的山坡上唱歌，让整个春天都住进我的歌声里。”直到那天值日时，我看见她边擦黑板边哼歌，歌声在班级一片嘈杂的声音中显得格外与众不同。“要不要来当早读领读员？”在我期盼的目光中，她点了点头。当次日的晨晖洒在她的脸上时，我听到她的声音像初春解冻的溪流，婉转悠扬。原来，有些花不是不开，只是缺少自信的浇灌。
　　或许教育本就是挖掘星光的旅程，当我们教会学生用信心去打磨自己，他们便会在黑夜中发出光亮，而那些看似平凡的光亮终将汇聚成璀璨的星河。作为党员教师，我愿永远做那个擦亮星星的人，在童真的宇宙里，见证更多奇迹的诞生。