本报讯（记者 丁洪刚） 记者从山东省教育厅网站获悉，近日，山东省教育厅印发《山东省义务教育地方课程纲要》（以下简称《纲要》），进一步规范地方课程设置，有效推进义务教育地方课程建设，发挥地方教育资源优势，实现课程育人价值，促进学生全面健康发展。
　　《纲要》明确了山东省义务教育地方课程的性质，即凸显地方特色，注重跨学科整合，强化课程内容与学生经验、社会生活相联系，注重真实情境下的问题解决，强化做中学、用中学、创中学，培育学生核心素养，具有综合性、实践性、本土性等特点。课程坚持育人为本，促进学生全面发展；聚焦核心素养，落实因材施教；突出本土优势，挖掘育人资源；加强课程综合，注重实践探究。
　　《纲要》指出，义务教育地方课程以培养学生家国情怀、文化理解、科学探究、创新实践和责任意识为目标，围绕特色文化、自然风貌、区域经济、科技创新等4个板块，系统构建课程内容体系。课程设计充分体现山东地域特色的内容，有机融入重大主题教育，并依据学生的经验水平和认知规律进行螺旋式上升设计。
　　《纲要》明确，义务教育地方课程开设1门，面向3—8年级学生，每周1课时，每学年不超过30课时。课程以跨学科项目探究方式开展，可与劳动、综合实践活动、班团队活动、校本课程等整合实施，内容统筹安排，课时打通使用。课程实施要注重真实情境下的问题解决，明确探究问题，以任务驱动激发学生主动参与，引导学生在实践操作中掌握必备的知识技能和学习方法，鼓励学生形成物化成果，激发中小学生好奇心、想象力和探究欲。
　　《纲要》要求，由山东省教育厅统筹规划地方课程建设，市级教育行政部门和学校要加强课程实施。注重课程资源开发与利用，优化教材建设，把好政治关，合理编排内容。持续强化教研工作，丰富课程资源供给，提高课程教学质量。注重加强教师培训，探索多元评价方式，推动课程持续优化。