□吴维杏
　　在人工智能技术加速融入教育的时代背景下，陕西省宝鸡市陈仓区恒大小学以《教育强国建设规划纲要（ 2024—2035年）》为指引，将人工智能教育深度融入“科技之春”宣传月活动，积极进行理念革新、模式创新与实践探索，成功构建了“课堂+社团+竞赛”三位一体的AI教育生态，为学校发展注入了活力。
　　理念革新：实现从“技术应用”到“育人范式”的跨越升级
　　学校始终秉持“科技筑梦，创新未来”的核心理念，将人工智能教育提升到培育学生核心素养的重要战略高度，视其为不可或缺的重要载体。为了打破传统学科之间的壁垒，学校精心构建了“AI+学科融合”的课程体系，巧妙地将人工智能技术全面渗透到数学、科学、语文等多学科的教学过程之中。
　　例如，科学组设计的《水火箭原理探究》实验课极具特色。在这堂课上，教师充分利用AI模拟软件，精准分析水火箭的飞行轨迹，引导学生实现了从理论学习到实践操作，再到创新思考的闭环学习。在这个过程中，学生不仅掌握了科学知识，还提升了动手能力和创新思维。
　　在“科技之春”启动仪式上，航模社团的学生带来了一场精彩的无人机飞行展示。当无人机飞行时，飘落的小伞不仅展示了编程控制的精妙，更生动地呈现了物理原理在实际操作中的应用。这一活动极大地激发了学生对科技的浓厚兴趣，成功地将抽象的AI技术转化为学生可感知、可操作的具体学习工具，让学生在实践中感受到科技的魅力。
　　模式创新：开创师生人机协同交互的全新范式
　　学校积极探索并实践“教师引导—学生主导—AI辅助”的三元协同模式，致力于打造“教—学—创”一体化的良好生态环境。在这一模式下，教师通过参与AI微课大赛、人工智能教师基本功展示说课大赛以及科技辅导员培训等活动，不断提升自身的数字素养；学生则借助社团训练、科技研学等途径，进一步提升自己的实践能力；而A I工具则充分发挥其优势，为学生的个性化学习提供强有力的支持。
　　A I赋能课堂教学。在陕西省第九届教师微课大赛中，李敏老师的《动画魔法师——用PPT打造你的动画世界》，采用“任务驱动+微课导学”的创新模式，生动展示了“缩放定位”“路径动画”等实用技巧；田红梅老师在Summeris coming的教学中，运用AI语音评测系统实时纠正学生的发音，真正实现了“人机互动”，有效提高了学生的口语水平；马永青老师在《学弈》的教学中，运用DeepSeek+即梦AI让孟子开口说话，使AI贯穿教学过程，并生成“模拟学堂”，让学生表演《学奕》，极大地激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率。
　　专业化社团培养。学校专门成立了航模、无人机、电脑编程等多个社团，并配备了FPV无人机等先进设备。同时，邀请陕西省航空运动协会的专家为社团学生开展“空气动力学实验+编程控制+故障排查”的系统化培训。经过专业培训，社团学生已熟练掌握无人机编队飞行、航模自主设计等专业技能。
　　跨学科项目实践。学校以“变废为宝”为主题，鼓励学生利用AI算法设计“智能垃圾分类系统”。学生们通过Python编程实现了垃圾的精准识别与分类。
　　素养提升：精心构建“AI+教育”师资培养体系
　　为了提升教师的AI应用能力，学校采用“内培+外训”的双轨机制，全方位打造高素质教师队伍。
　　校本研修。学校开展了5场“科技+学科”主题教研活动，组织教师深入探讨人工智能与学科教学的融合策略。同时，开发了小学科技教育课程资源包，其中包含3个跨学科案例和2个实验视频，为教师的教学提供了资源支持。
　　区域辐射。作为陈仓区教育联盟主任校，学校积极发挥引领作用，通过“教师教育信息化能力提升”联盟活动，向太公庙小学等学校捐赠教学资源，推广“任务驱动+微课导学”模式，促进区域内教育资源的共享与教育水平的整体提升。
　　未来，学校将以“智慧校园”建设为契机，进一步构建“ AI+教育”资源生态。通过数字化成果展示、AI辅助评价、跨区域资源共享等多种方式，打造功能完善、内容丰富的AI教育专用资源平台，为师生提供更加优质、便捷的学习和教学资源。学校将继续在“AI+教育”领域深耕细作，不断探索创新，为培养具有创新精神和实践能力的新时代人才贡献更多的智慧和力量。