西安市临潼区马额街办马额小学王敏树
　　中华优秀传统文化是中华民族的精神根脉，是实现立德树人教育根本任务的重要源泉。我立足乡村小学实际，自编经典诵读读本，涵养个人文化底蕴，在师生、家长中推广经典诵读，坚持用自己的灵魂唤醒更多的灵魂，点亮乡村教育灯塔，得到了学生成长的回应。
　　《大学》中的“明明德”“亲民”“止于至善”阐释了教育要“培养什么人”这一根本问题。我通过查资料、做批注、记笔记等方法精读《学庸论语》一书，践行经典著作中做人做事的思想，将“为人正，为事公，为学勤，为业精”作为办学治校的准则，把每日读经诵典作为必修功课，涵养师德匠心，厚植教育情怀。
　　有位专家指出，只要一个人把任何一本经典读一百遍，他必定能提升为学的能力，必定能从经典中领悟为人处世之道。以此理论为基础，学校通过学生阅读带动家长阅读，提升家长的文化素养。此外，我还制定了校园经典诵读方案，编写诵读读本，从简单易学、朗朗上口的短句开始，以校内诵读为主，采用教师领学、优生带读、分组赛诵、班级轮诵等形式，抓好学生在校的碎片时间，组织好“晚温故”亲子共读活动和节假日家庭温馨诵读会。寒来暑往，无数个清晨，教学楼前留下了我领读的身影，校园里回荡着孩子们诵读经典的声音，家长们纷纷驻足倾听。我首创课间轮诵制度，给全校学生站在主席台上朗诵的机会，这样既能检验学生的诵读成效，又能锻炼他们的胆量。自2023年起，我在校内推行诵读导师聘任制，诵读活动从此进入“快车道”：我组织学生录制诵读音频，在校园里滚动播放；要求学生背诵《小学生小古文100课》等书中的篇章，并要求诵读导师督促检查；将诵读与体育学科结合，在全校推广“《弟子规》武术健身操”，这样既能强身健体，又能激发学生诵读经典的兴趣；通过定期组织诵读比赛和展演活动提升学生诵读质量，以坚定的初心点亮乡村教育的灯塔。
　　一花独放不是春，百花齐放春满园。我积极履行督学职责，把积累的诵读经验、撰写的文本材料分享给其他学校。我撰写的诵读论文受到同人的一致好评。我也曾在学术年会上汇报推广诵读的经验。未来，我将广泛深入研究经典著作，重新整理校园诵读读本；创建校园国学文化墙，营造“人人诵读，时时诵读”的良好氛围；将自己的诵读经验分享给更多师生，实现“一棵树摇动另一棵树”的教育愿景。
　　独行快而众行远，独学寡而众学乐。期待更多同人与我一起努力，让经典“声声”不息。