□刘图彪 刘晓平
　　1999年，年仅20岁的卢义茂走上讲台。从此，三尺讲台，一块黑板，成为他人生的舞台。
　　手上有招做先锋
　　2015年9月，湖北省汉川市教育局在全市推进生本课堂改革。卢义茂成为学校赴宜昌观摩学习的“第一人”。学习期间，他用心观察，虚心请教，潜心取经。学习结束后，他整理出了5000多字的学习笔记，撰写了2000余字的学习心得，上传至学校工作群与同事分享。教学中，他积极尝试小组合作学习方式。在学校生本课堂打磨推进初期，他多次承担校级生本课堂研讨课、示范课任务，听课的领导、教师都称赞他的课“一次比一次精进，生本课堂教学越来越成熟”。
　　作为学校教务主任，卢义茂不仅自己勇当生本课堂改革推进的排头兵和先行者，还要求各学科带头人和骨干教师上好打磨课。卢义茂在全校推行“二次课堂打磨”模式，即同一内容，先在A班授课，同学科教师评议后，教师修改教学设计，在B班授课，然后进行二次打磨。在他的带动下，全校教师都能按生本课堂要求上课，学生的主观能动性得到发挥，学习热情高，学习效果好。在全市生本课堂验收活动中，学校被汉川市教育局评为“生本课堂示范学校”，卢义茂被评为“ 汉川市首批生本课堂示范教师”。同时，他还被汉川市教研室聘为全市第一批“生本课堂打磨验收员”，参与全市生本课堂打磨验收工作。
　　心中有爱护蓓蕾
　　26年来，卢义茂始终关爱学生，理解学生。一天晚自习时，突然暴雨如注，学校停电了，一片漆黑。他安抚好学生后，把自己的车开到校门口，打开车灯为学生和家长照明，自己则淋着雨维持秩序。看到有几个住得远的学生没有家长接送，他二话不说开着车将他们一一安全送到家。事后，家长来校感谢他。他呵呵一笑，说：“我也是个父亲，学生就像我的孩子一样。”
　　2018年，在担任七（1）班班主任期间，卢义茂发现全班54名学生竟有28名留守儿童。由于缺少父母的关爱与监管，不少学生存在学科失衡、言语失范、举止失体等问题。他逐一进行家访，了解学生的生活学习情况后，制定了“一人一案”帮扶措施。小帆不仅是留守儿童，还是网瘾少年，但很有正义感。卢义茂充分肯定了他的优点，并让他担任班上的纪律委员，同学的信赖、老师的信任使他精神振奋。同时，卢义茂还利用他喜爱课外书籍的兴趣，逐步转移他对网络的注意力。期末考试总结表彰大会上，小帆第一次作为进步学生上台领奖。家长会上，小帆的父亲握着卢义茂的手，一个劲儿地说：“没有您的坚持和努力，这个孩子不会有今天的成绩。太感谢啦！”小帆也在日记中写道：“卢老师，您是我遇到的最好的老师！您就是照进我生命里的一束光，我真想叫您一声‘爸爸’！”
　  肩上有责显担当
　　卢义茂积极进取的态度、求真务实的工作作风赢得了领导、同事们的信任和肯定，2013年9月他开始担任学校教务主任一职。
　　教务处的工作琐碎繁杂，卢义茂努力摸索，精益求精。在工作中，他始终做到“三不”：工作时间长不计较，工作任务重不叫苦，工作项目多不厌烦。为了抓好常规教学管理与评价工作，卢义茂结合本校实际情况，制定了内容翔实、可操作性强、具有激励性的《华严农场中学教师常规工作检查与评价方案》，极大地规范了备课、教学、辅导、考试、评价、教研等常规工作。2020年、2021年汉川市教育局开展教学常规检查和“回头看”督查，学校教学常规管理工作获得通报表扬。
　　如何才能让教学水平在整体上提质增效？卢义茂把突破口放在了试题研究上。他首先选择自己任教的数学学科进行试点，把近三年的中考数学试卷按小题分类，对应到每一个知识点和每一类题型上，做成《考点双向细目表》。由于考点把握精准，教学效率显著提高，一学期下来，他班上的数学及格率得到很大程度的提升。在征得校委会同意后，他在九年级推广《考点双向细目表》相关研究。在卢义茂的带动下，教师们掀起了试题研究的热潮，《考点双向细目表》也成了每一届九年级任课教师的教研必修课。
　　卢义茂先后获得华严农场“优秀共产党员”称号和汉川市“优秀园丁”奖，撰写的教案和导学案、制作的课件、执教的优质课等多次获奖。2018年，他代表汉川市参加孝感市首届信息化教学大赛说课比赛获得二等奖，《立方体的展开图教学设计》被孝感市教科院评为一等奖。
　　“择一事而终一生，不为繁华易匠心”是卢义茂的座右铭。他一如既往地在平凡岗位上践行教育初心，用爱和责任点亮学生的梦想。