小然是个爱笑的姑娘，但成绩平平，下课时总是一个人在座位上看书习字或是静默不语。于是看起来不太合群的她成了被欺负的对象。尤其到了冬天，小然鼻炎发作的时候，擤鼻涕的声音常常被同伴们取笑。渐渐地，小然就像一个“小刺猬”，浑身长满了刺，郁郁寡欢，再不见往日的笑容，成绩也一落千丈，就连喜欢的音乐课她也提不起一点兴趣。
　　小然的父亲参加援藏工作，几乎一年才能回来一次。母亲工作繁忙，常年出差，她和弟弟由外公外婆、爷爷奶奶轮流照顾。外公外婆对姐弟俩宠爱有加，对学习和班级中的事情很少过问，而爷爷因为从事教育行业，对她要求极为严格。长期得不到父母的关心，再加上爷爷和外公外婆教育的不一致，小然滋长了惰性及敏感多疑的心理，也渐渐变得内向起来。可以说小然生活在一个不够安定和睦的家庭环境中。
　　作为小然的班主任，了解到这些情况后，我心急如焚，决定帮助小然摆脱现在的困境。我选了一个阳光明媚的中午，安排好班级事务后邀请小然一起去连廊台阶晒太阳。那天中午，我们聊了很多，小然也慢慢地向我敞开心扉，倾诉心中的小秘密。聊完后走回办公室的路上，我将桌上花瓶里的一枝向日葵递到了她的手边，告诉她：“老师希望你像向日葵一样自信、阳光。”小然害羞地笑了。
　　第二天，我就在班里召开了一次主题班会，围绕“团结集体，爱护同学”这个主题，帮助小然走出阴霾，重新融入班级的大家庭。同时我也强化了班干部的带头作用，提醒孩子们在班里要互相监督，互帮互助。自此，我再也没听说过有谁欺负小然了。可这样的稳定状态并没有维持太久。那是在周一的室内课间操时间，一阵骚乱打破了原本和谐的场景，小然再一次在班里大哭起来。原来是下课后有几个孩子在偷偷玩粉笔，小然也在其中，班长原本好心提醒小然，但因为语气不当被小然误会成只针对她一人。那一刻，我才明白，阳光的外表下，那颗敏感又脆弱的内心其实一直没有改变。我决定和小然的家里取得联系。
　　在去小然家家访的过程中我了解到，原来小然的父母上个月办理了离婚，小然跟着母亲生活。小然的母亲是一位女强人，对小然要求十分严格，只要发现小然在学习上有不足之处便责骂不断。母女为数不多的见面时间经常是在数落和怨怼中度过的。此后，我也经常和小然妈妈通过QQ交流。小然妈妈说的最多的就是：“雷老师，我真的不知道该怎么教育她！”每次听后我都真诚地告诉她：“别着急，我们有时候也要多站在孩子的角度想一想。您望女成凤的心情我能理解，但是也要关注孩子的想法。严爱加上慈爱才是真爱呀！”自那以后，我便经常向小然妈妈推送有关家庭教育的文章和视频，及时反馈小然在班里的状况。好在小然妈妈真的想要做出改变，她会在每次看完文章和视频后写上长长的感想发给我看，也会和我分享自己在教育小然时的心路历程，还会将一些好的教育观念分享给小然的外公外婆、爷爷奶奶。上学期家长进课堂活动中，我邀请了小然妈妈，小然妈妈一改往日严肃的风格，温柔地和孩子们打招呼。那天小然开心极了，活动结束后，她还紧紧地攥着妈妈的衣袖不肯放手。
　　我想，虽然改变无法一蹴而就，但真诚的关怀和温暖的付出总会像清风，像甘露，像阳光，让小芽开出花来。现在，我更愿意去做小然生活中的倾听者和陪伴者，听她倾诉烦恼，说说心中的小秘密。我会用温柔且坚定的双手抚摸她的小脸，告诉她：“孩子，别怕，我一直在。”后来，去劳动基地研学时，我看到小然在阳光下开心地和同学们玩闹，一起合作挖红薯、包饺子。研学回来后，我发现我的桌上出现了一朵花，一朵熟悉的向日葵，我知道，那个阳光的小然回来了……