2022年2月，教育部颁布了《幼儿园保育教育质量评估指南》（以下简称《评估指南》），引发了全国学前教育工作者的关注和学习。《评估指南》的颁布，强调了“保育教育过程质量”的重要性，凸显了“师幼互动”这一关键指标和7个考查要点，是对幼儿园一日活动中师幼之间相互支持、相互发展的常态活动的具体要求。对于农村幼儿园来说，提升师幼互动性对于提高园所保育保教质量有很大帮助。
　　一、《评估指南》背景下农村幼儿园师幼互动的现状
　　1.教师对《评估指南》中师幼互动考查要点了解停留在表面
　　随着《评估指南》的颁布落地，越来越多的园长逐渐意识到了《评估指南》中的师幼互动对于提升园所保育保教质量的重要性，但一线教师却往往在穿新鞋，走老路。师幼互动号子喊得响，却落不到实处。教师和园长能大致说出《评估指南》中师幼互动7个考查要点，而对于这7个考查要点怎么解读，每个考查要点的关键词是什么，怎么落实到幼儿的一日生活各个环节中，却没有具体的实施方案与办法。
　　2.在师幼互动中，农村幼儿园师幼关系不对等
　　这主要体现在两个方面：一是在规则控制下的师幼互动。在幼儿园的一日生活中，农村大多数教师比较重视幼儿的纪律、秩序、习惯，从幼儿入园到下午离园有着一系列的硬性规定。二是在教师控制下进行的师幼互动。师幼互动的形式主要分为两种，一种是由教师发起，并且教师主导的互动，一种是由幼儿发起，由幼儿主导的师幼互动。但在农村幼儿园中，教师计划、组织着幼儿的一日生活，教师不但是互动行为的发起者，而且还是互动过程的控制者，幼儿往往处于服从的被动地位。
　　二、《评估指南》背景下农村幼儿园师幼互动的价值
　　1.促进幼儿社会性发展
　　幼儿入园后，与教师建立积极的情感关系是他们适应新环境的一个很重要的方面，师幼关系的融洽程度影响幼儿的适应状况。如果儿童在学前阶段获得了积极、有效的师幼互动支持，他们就会更喜爱教师，这些经验有利于他们更积极地适应幼儿园环境，增强自信心、安全感以及探索精神；有利于以后同伴关系的建立和社会能力的发展。
　　2.调动幼儿探索周围世界的积极性
　　良好的师幼互动，能帮助幼儿建立一个开放、自由的环境，让幼儿能根据自己的意愿选择游戏和探索的材料，他们有时间、空间以及选择材料的自由，可以极大地激发农村幼儿对周边世界探索的欲望，全身心投入探究活动。
　　三、《评估指南》背景下提升农村幼儿园师幼互动性的有效路径
　　1.园所层面：多措并举，提升教师师幼互动的专业能力
　　《评估指南》显示出教师的专业能力是教师教育过程中最重要的能力。如何提升农村幼儿教师的专业能力？可以以培训为契机，开展多样化的师幼互动园本教研、理论培训，先从师幼互动理念培训入手，再与一日活动教学实践相结合，不断提高理论结合实践的师幼互动能力。
　　2.教师层面：构建和谐的师幼关系，促进互动的深度
　　师幼关系是教育过程中最基本、最重要的人际关系，良好的师幼关系是保证教育教学活动顺利开展的重要条件。要建立良好的师幼关系，教师首先要树立正确的教育观、儿童观。在日常的保教活动中，多关心幼儿，取得幼儿的信任，为幼儿营造宽松的互动氛围，使幼儿感觉到安全和温暖。其次，教师要尊重儿童的想法，为幼儿提供理解、关爱、接纳的环境，使幼儿乐意与老师进行沟通和交流。再次，当幼儿犯错时，教师应该宽容地对待幼儿，不要指责和训斥幼儿。最后，在教育过程中，教师应当与幼儿频繁地进行互动，以促进双方互动的深度。教师提出恰当、适宜的问题引导幼儿积极思考，有效支持和推动幼儿深入学习和探究。用发展的眼光观察和了解幼儿，了解他们的个性和需求，发现他们的闪光点，关注个体差异，通过循序渐进的教育，促进每个幼儿富有个性地发展。
　　（作者单位：汉中市宁强县西城新区幼儿园）