近日，济宁一位学生家长在网络上发帖称，自己小学五年级的孩子小凡（化名），在体育课上被数学老师殴打。据家长描述，当天小凡在体育课上惹怒数学老师吴老师，吴老师上前击打小凡的头部9次，小凡的脸颊出现严重的红肿。事后，吴老师承认了打人举动，称自己听见小凡大声戏谑地喊自己的名字，一怒之下便动了手：“我是一个五十多岁的老人了，他一个十多岁的孩子，对人极为不尊重，他不是正常的喊，是那种大声的、戏谑的喊。我打他嘴，他嘴贱，我就说。”（3月20日湖北日报传媒集团极目新闻）

　　尊师重道是中华民族的传统美德，尊敬师长是学生的基本品德。十多岁的小学生在大庭广众之下，大声戏谑地喊五十多岁老教师的姓名，这是非常无礼的行为，是一种不当行为，不是一名小学生应有的样子。《中小学生守则》要求中小学生孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人，《小学生日常行为规范（修订）》也要求小学生“尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流”。
　　没有惩戒的教育不是完整的教育，更是脆弱、不负责任的教育。从教育角度说，对于学生大声喊老师姓名这种不尊敬师长的无礼行为，老师有责任、有义务进行积极管教，乃至实施教育惩戒，及时纠正当事学生的错误言行，促使学生引以为戒、认识和改正错误。按照《中小学教育惩戒规则（试行）》第七条的规定，学生有“扰乱课堂秩序、学校教育教学秩序”“打骂同学、老师，欺凌同学或者侵害他人合法权益”情形的，学校及其教师应当予以制止并进行批评教育，确有必要的，可以实施教育惩戒。
　　但是，老师对无礼的小学生，采取直接击打学生头部的方法进行教育，且达到9次，致使学生脸颊出现严重的红肿。这种管教手段在客观上伤害了学生的身心健康，超出了教育惩戒的正常范围，逾越了教育惩戒的边界，实质上是一种体罚学生的行为，丧失了师德底线。
　　《中小学教师职业道德规范》明确要求教师“不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生”，《新时代中小学教师职业行为十项准则》也要求教师“不得歧视、侮辱学生，严禁虐待、伤害学生”。《中小学教育惩戒规则（试行）》进一步明确规定，教师在教育教学管理、实施教育惩戒过程中，不得有以击打、刺扎等方式直接造成身体痛苦的体罚行为。教师有体罚学生行为的，情节轻微的，学校应当予以批评教育；情节严重的，应当暂停履行职责或者依法依规给予处分；给学生身心造成伤害，构成违法犯罪的，由公安机关依法处理。
　　尊师重道，但不能容忍教师失德；维护教育权威，也要守护学生身心健康。面对学生的不当言行，教师应当严格管教，不能放任，这是教师责无旁贷的义务和使命。但是，不能逾越法律底线，管教手段不能超出教育惩戒边界，更不能一味迷信棍棒教育，动辄体罚学生。这需要教师管控好个人情绪，提高职业素养，多一些耐心和爱心，认识到教育的真谛是唤醒而非驯服。