□杨玉莹
　　七年前，我在南半球的“长白云之乡”作为国家公派汉语教师，播撒中华文化的种子；现如今，我是扎根北京市海淀区教育系统的一名教师。有趣的成长故事，还要从恩师的一句话说起……

　　别开生面的海外教学
　　高中时的一位经常勉励我的恩师曾说：星光不负赶路人，我们注定生而不凡。这句话我一直铭记在心。回头看向来时的路，18岁的我腼腆胆小，正因为恩师的提点，才点燃了心中广博的教育梦想，毅然填报了国际中文教育专业。
　　本科阶段的学习让我感悟到：一位好教师，不仅要有扎实的功底和热爱之心，更需要具备国际化的视野和跨学科的思维，要想守护一方讲台，自己得先拥有一个广阔的世界。
　　在北京师范大学读研期间，我一路披荆斩棘，顺利通过中国国家汉语国际推广领导小组办公室的层层选拔与培训，成为一名公派新西兰的汉语教师。
　　初到这个被称作“长白云之乡”的国家，一切都让我感到新奇，但海外生活的“蜜月期”远比我想象中的还要短。
　　在奥克兰大学孔子学院报道后，我立刻来到西海岸教学点。我需要负责一个学区三所学校，共七个班级的教学，学生们没有任何汉语学习基础。语言方面的障碍、跨文化交际方面的困难伴随着巨大的工作量给了我当头一棒。
　　当我硬着头皮开始工作，才发现：教室中汇聚了泰国、越南、老挝等亚洲国家，伊拉克、伊朗、叙利亚等中东国家，德国、英国等欧洲国家的学生，还有很多当地的毛利人。很多学生在新西兰生活的时间并不长，英语也并不好，沟通起来比想象中还要困难。
　　缺少教材，班级结构又如此复杂，导致我在国内所有的实习经历全部“失灵”，孤立无援的我该怎么办呢？
　　我开始在课余时间主动找学生聊天。“我们选修中文是希望有一天能到中国旅行或是学习。”既然学生们有这样的愿望，那就因材施教；没有教材，那就一起设计。
　　“自助中国行”这一学习项目是我们共同讨论出来的。围绕这一主题，学生自主决定想要学习的话题，我负责搭建课程内容，再将了解中华传统文化的活动穿插在课程之中，带领学生感受写毛笔字、打太极拳、剪纸的趣味，渐渐地，我的选修课越来越受学生的欢迎，我很快就成了学区的明星教师。
　　公派海外的时间一晃而过，这段经历赋予了我丰富的生命体验，有不舍，但更多的是归心似箭。因为在海外的几百个日夜，我一直在思考，我将中华文化漂洋过海带到这里，我要带回去的是什么呢？
　　一位印度同事给了我启发：新西兰的教育和印度的教育相比，更注重学习体验，让学生真正参与思考和实验。我想这不也正是我们的课堂所需要的吗？
　  推陈出新的本土教育
　　回到北京以后，我加入海淀区教育系统，成为一名小学语文兼道德与法治教师。我发现：学生面临的实际问题并非用单一学科知识可以完全解决，人工智能时代的学习如果还停留在知识的记忆和理解层面，那么学习的实际价值究竟有多少呢？
　　既然看到了问题，就得尝试改变。我暗下决心：在海外播撒了一颗中华文化的种子，我的课程更要在海淀这片教育试验田里生根发芽。
　　可是从哪儿入手呢？就从学习方式的转变开始。照本宣科已是过去式，我要让我的课程变得有新意，让学生期待，带领他们拥有国际视野，做热爱生活的人。
　　在学校的支持下，“初生牛犊不怕虎”的我，带着孩子们开展了基于道德与法治学科的跨学科教学实践。
　　一年级学生自理能力弱。于是，我将干巴巴的教材内容转化为趣味活动，将劳动课整合其中，以“我能行”PK赛带动各班的“小豆包”。这一活动效果出奇的好。不到一个月，孩子们不仅能将校服叠放整齐，将书包收拾好，还能熟练地扣扣子、系鞋带，小家伙们每天来上学的步子都似乎轻快了很多。
　　到了二年级，学生们对大自然更感兴趣了，教材中正好有对应的授课内容。大自然是最好的老师。我带他们去三元农场挖红薯、刨花生；去国家植物园，观察小松鼠、在山林中野餐……在阳光下，天真烂漫的孩子们都说我的课简直太有意思了，就像一次旅行。听到这里，我心里乐开了花。
　　升入三四年级，学生们有了更强的自我意识，心理问题和同伴交往问题随之增多。我知道，他们渴望有人读懂他们的小叛逆，走进他们的心。我作为知心姐姐，从我的故事讲到校园轶事、国家大事和国际要事，悄悄地将心理辅导融入课堂，孩子们听得尽兴，更加信任我这个大朋友，实用的社交小技巧让他们交到了更多朋友。
　　教授五六年级对我来说是巨大的挑战。学生们对宪法，公民的权利、义务方面的内容不感兴趣。沉闷的课堂需要推陈出新了。我在年级中征集建议后，组织开展知识竞赛、模拟法庭等活动，又以社会实践的方式，让学生从校园生活走向现实世界，穿插进行职业体验。在这一过程中，学生们意识到教材中的知识和我们的生活息息相关，不再抗拒。看到他们又恢复了学习动力，我松了一口气。
　　一路走来，因为热爱，学习教育专业七个春秋。更因为热爱，从带着理想走出国门，到更新目标扎根海淀，又是七年。十多个寒来暑往，见证了一个害羞腼腆的少女成长为海淀区骨干教师、岗位能手。
　　星光不负赶路人，期待着下一段有关成长的故事。