在教育创新浪潮中，跨学科学习是培养学生综合素养的重要桥梁。语文作为基础学科，与多学科深度融合，能为学生搭建起广阔多元的学习平台。而在众多跨学科学习的情境中，春节堪称跨学科学习的优质情境载体。笔者以围绕“幸福中国年”设计跨学科创意作业为例，巧妙地将语文学习融入春节氛围，把数学、书法等多学科知识串联起来，让学生在欢乐的节日体验中实现知识的融会贯通。
　  一、创新理念，打破学科“围墙”
　　1.促进知识互联
　　打破传统学科壁垒，将语文文字表达、数学严谨运算、书法艺术审美等多学科知识融入作业体系，搭建知识桥梁，实现学科知识相互融合，进而培养学生多角度思考和解决问题的能力。
　　2.情境激发兴趣
　　以春节为背景创设作业情境，可极大地激发学生的学习热情和参与积极性。学生置身于热闹的春节中，自然运用各学科知识完成任务，让学习充满乐趣与挑战。
　　3.聚焦素养提升
　　创意作业聚焦学生核心素养培养。语文方面，锻炼写作、口语表达和阅读理解能力；数学板块提升逻辑思维、运算和理财规划能力；书法板块培养艺术修养和审美情趣。跨学科创意作业可以实现学生综合素质全面提升，为未来奠基。
　  二、多元作业，开启精彩实践
　　1.语文：诉说春节韵味
　　年俗文化书写：春节传统习俗丰富，像贴春联、放鞭炮、守岁等，学生在深入探究中会发现习俗背后都蕴藏着深厚的文化内涵。就拿守岁来说，一家人围坐在一起，分享过往趣事，憧憬新年愿景，亲情在欢声笑语中不断升温。
　　春节美食推荐：在家长的指导下，做一道年夜菜，拍摄下图片或视频，详述食材准备、制作步骤与独特口感。描述时，学生运用语文知识展现美食魅力，在生活中学习语文，用语文服务生活。
　　2.数学：规划春节开支
　　制订年货预算：在家长的协助下，学生列年货采购清单，如购买新衣、蔬菜、礼品等，根据市场价格进行预算，根据家庭经济需求，合理分配资金，确保采购既满足需求又不超支。
　　对比调整花费：购买年货时，学生记录开销并与预算对比，分析超支原因或思考剩余如何利用，并将采购经过与感受写下来。这一过程既培养了理性消费和理财规划意识，又在跨学科学习中提高了语文能力。
　　3.书法：书写新春祝福
　　挑选创作对联：学生从经典对联中挑选，或凭借对春节的理解与语文知识，创作吉祥寓意的对联。挑选、创作时，体会对联对仗、平仄之美，感受传统文化魅力。
　　呈现书法作品：学生用书法技巧书写对联。一笔一画间，展现书法魅力，融入新年祝福。完成后张贴家中，增添节日文化与喜庆氛围。
　　4.美术：制作创意灯笼
　　妙手巧塑灯笼：学生先参考诗词中灯笼的描绘，再运用美术技巧设计造型，大胆搭配色彩。制作材料任选，像废旧纸盒、红包等皆可。
　　点亮祈愿美好：完成的灯笼，不单单是一件装饰品，更承载着学生对新年的祝福与美好期许。将其高悬家中并点亮，把制作过程与美好祝愿写下来，提升学生的语文素养。
　　5.综合实践：探寻春节记忆
　　筹备采访计划：学生化身小记者，确定长辈、邻居等采访对象。围绕春节习俗变迁、难忘记忆、新年期望等话题设计问题。
　　深入采访实践：学生礼貌地与采访对象交流，倾听讲述，记录关键信息。通过对话，锻炼人际交往能力。采访后，学生整理筛选信息、撰写报道，提升写作与信息整合能力。
　　三、丰硕成果，见证全面成长
　　1.语文能力进阶
　　通过年俗介绍、美食推荐和采访报道撰写，学生的写作水平显著提升，能运用丰富词汇、多种修辞，生动表达观点。采访交流中，口语表达能力也得到充分锻炼，沟通更加自信、流畅。
　　2.综合素养提升
　　数学预算规划培养学生逻辑思维与运算能力，面对生活中的数学问题能游刃有余。书法书写提升艺术修养与审美能力，领略传统文化魅力。跨学科创意作业让学生学会整合知识，提高综合解决实际问题的能力。
　　3.文化情感升华
　　深入了解春节习俗，加深学生对传统文化的认识与理解，民族自豪感与文化认同感油然而生。与家人完成作业，增进亲情交流。同时，学生更关注生活，增强对生活的热爱。
　　通过创新实践，学生在春节氛围中收获了知识、提升了能力、传承了文化。
　　（作者单位：陕西省铜川市印台区方泉小学）