新时代劳动教育被赋予了新的使命和意义，劳动教育应培养学生聪明的脑、温暖的心、灵巧的手，使他们会实践、会交流、会创新、会合作。
　　会实践：劳动技能的锤炼与提升
　　新时代的劳动教育强调学生的实践操作能力。新课标中提到的日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，为学生提供了广阔的实践舞台。学生通过参与清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养等日常生活劳动，掌握基本的生活技能，在实践中体验劳动的乐趣和价值。农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动等项目，让学生有机会近距离接触社会生产的各个环节，了解不同职业的特点和要求。在实践过程中，学生运用聪明的脑去思考问题、解决问题。例如，在烹饪过程中，如何搭配食材、控制火候，都需要学生动脑筋、想办法。这种实践中的思考，有助于锻炼学生的思维能力，激发他们的创造潜能。
　  会交流：劳动中的沟通与协作
　　新时代的劳动教育注重培养学生的交流沟通能力。例如，在组织学生进行社区服务劳动时，学生需要与社区居民进行沟通，了解他们的需求和期望，从而制定出更加贴近实际的劳动方案。在团队合作中，学生学会倾听他人的意见，尊重他人的劳动成果，共同协商解决问题。这种交流和合作，有助于培养学生的团队精神，提高他们的社会责任感和公民意识。
　  会创新：劳动中的创意与探索
　　新时代的劳动教育强调培养学生的创新意识和创新能力。在劳动过程中，学生需要不断尝试新的方法和技巧，解决遇到的问题和挑战。这种尝试和探索的过程，正是培养学生创新思维和创新能力的重要途径。例如，在学习传统工艺制作时，学生可以结合现代技术和设计理念，对传统工艺进行改进和创新；在学习现代农业生产劳动时，学生可以探索更加环保、高效的农业生产方式和技术手段。这些创新实践能够提高学生的实际操作能力，激发他们的创造力和想象力。
　　会合作：培养社会适应能力
　　新时代的劳动教育注重培养学生的合作意识和合作能力。在劳动过程中，学生需要与同伴、老师进行合作共同完成任务。通过合作学生能够学会如何与他人建立良好的合作关系，学会共同解决问题和面对挑战。合作意识和合作能力的培养，有助于提高学生的劳动效率和质量，增强他们的社会适应能力和团队协作能力。
　　新时代劳动教育在培养学生聪明的脑、温暖的心、灵巧的手方面具有独特的价值。通过实践操作、交流沟通、创新探索和合作劳动等多种方式，新时代的劳动教育能够全面提高学生的综合素质和能力水平，让学生在劳动中成长成才，在劳动中实现自我价值。