2024年，上下学期我连着带了两届六年级。两届孩子有一个共同的地方：他们很调皮。于是，带领着两届的孩子，我坚持做了一件事——寻找美好，写下来。每学期初，我定会买一个厚一些的A5笔记本，在扉页写上：孩子们，每一天的太阳都是崭新的，带给我们光明和温暖。我们生活的每一天也是不一样的，包括你们中的每一个也是特别的。让我们用心去发现身边的美好，用文字记录美好瞬间，让回忆有迹可循，让幸福可以被翻阅。然后安排一个孩子负责，按照一定的顺序提醒伙伴们写，放学前收来我“批阅”。第二天早读前5分钟“分享美好”，被记录的“美好创建者”会获得大家掌声并在班级量化评分中加分。孩子们写着、读着，也在慢慢地发生变化，他们渴望被同伴看见，渴望被记录。班级里美好的“镜头”越来越多了。原来，除去孩子们心灵的“杂草”最好的方法便是种上“美好德行”。这一年里，我每天敏锐地发现，努力地实现，最后用200字左右的文字精彩地呈现，没有间断一天。坚持的意义在于我和孩子们都变了，似乎越来越好了。