虽然已经是一名“老”教师了，但回想起自己的第一次公开课，依然历历在目，心存感恩。我想那一次的课我永远不会忘。
　　该怎么来形容呢？那一次的课，真的叫“大型翻车现场”。那是我刚踏上讲台一个月后的第一次教研组内公开课。为了能让组内老师看到我的“实力”，我深度研读教材教参等，认真备课，精心制作课件，在上课前把课堂用语都边说边写了好几遍。自认为准备得非常充分了。满怀着期待与激动，信心满满地等待着那一次课的到来。
　　可当那一刻来的时候，一切都变了“味”。平时可爱的孩子不再可爱，我觉得他们就是上天派来跟我唱反调的“蹿天猴”，自己的嘴巴也不听“使唤”，想说的话怎么也说不出口。看着后排听课老师焦急的神色，我只想挖个地缝钻进去。
　　原本自己想这一节就两句话“ What's your name？My name is____”，多简单的内容啊！然而我却忽视了我面对的是小学三年级的小朋友，他们也才学英语一个月。没想到一个单词“ name”不仅难倒了他们，也难倒了我。无论我使出怎样的办法去教，他们就是读不会。慢慢地教室里开始“热闹”起来了。他在说，她也在讲，这一个在折纸，那一个在玩笔……一眼望去，除了听课的老师还在着急无助地望着我外，小朋友们都开始“忙”自己的了，完全对本堂课失去了兴趣，一个眼神都舍不得给我。
　　在无助、焦急、羞愧的“折磨”中，下课铃声终于响了。孩子们欢呼雀跃地跑出教室玩耍了。听课老师带着失望缓缓地离开了。我转过身去，一边流着泪一边收着贴在黑板上的卡片。这时候我敬爱的师傅走到我身边轻轻对我说：“没关系，你才上课一个月，一切都还来得及，今天下午放学后到我办公室来一下，我等你。”
　　那天放学后，我怀着忐忑不安的心情去到了师傅的办公室。我已经做好了接受批评的准备，心想之前是在教室，她不好意思批评我，现在办公室又没人，肯定得严厉批评，毕竟自己今天给她丢脸了，然而迎接我的却是“和风细雨”。
　　师傅从课的设计、内容把控、学生管理、课堂驾驭等方面，毫无保留地传授“秘诀”给我，同时还小小地夸赞了一番，我知道那是为了鼓励我，不想让我如此难堪，但正是因为她的倾囊相授与鼓励才成就了现在的我。
　　现在我已是学校英语学科带头人，接了退休了的师傅的“接力棒”，带自己的徒弟，指导年轻教师赛课。希望这种“传帮带”的力量更加厚积薄发，引领我在教育的旅途中，遇见更好的自己。