这两年教育话题很多，但高频话题一定都会提到科学教育。作为一名从教22年的科学老师，见证并亲历了校园科学教育的发展，特别是2023年以来，各校开展了丰富多彩的科学学习活动，为科学教育注入了活力。我们针对家长在科学教育方面的困惑进行了调研，发放家长问卷1113份，范围覆盖1至6年级。有75.92%的家长认为科学教育对小学生非常重要，认为不重要的有0.36%。关于家庭科学教育，有15%的家长科学教育意识淡薄，64.42%家长认为缺乏科学教育的方法与资源，18.24%的家长认为家庭学习氛围不足。从这些数据可以看出，如何在家庭中开展科学教育大多数家长都比较困惑。马上寒假了，和家长们聊聊家庭科学教育，尝试为家长们解决一些困惑。
　　开展家庭科学教育的前提是家长的观念
　　按照儿童的一日生活场景切换，家庭教育做得好是校园科学教育的有益补充。但毕竟在家庭开展相关科学活动，家长不是专业人士，家庭也不具备实验材料和场地。所以家庭科学教育的前提应该放在家长观念上，而不是要替代校园科学教育，更不是要校外加量。什么观念是适配当下科学教育的呢？第一，重视孩子的科学学习，在小学阶段，科学课按传统观念好像没有中学的理化生重要，但其实是家长不了解，现在的课标已经是1至9年级打通式的内容安排了，小学科学学习是为中学打基础，起到搭基石的作用，所以不能用传统主副学科的观念来看待。第二，家长要知道科学教育的本质是科学思维的培养，它包括推理论证、模型建构、创新思维等，科学学习的典型特征是探究能力的培养，比如提出问题、做出猜想、制订计划、搜集证据、分析证据、得出结论、解释现象等。第三，校园科学教育的主要方式是让孩子们经历像科学家一样思考和探究的过程，家庭科学教育我们提倡父母首先是不盲从，其次是用不同的方法去求证，家长的思维深度会为孩子未来的生活树立榜样。
　　开展家庭科学教育的基础是孩子的兴趣
　　儿童天然就具备对自然和客观世界的好奇心，这种兴趣是一种本能，我们做科学教育要抓住这八个字“兴趣先行，因势利导”。兴趣则需要家长以智慧的视角去留心观察，比如，自然科学、手工建模、发明创造、人工智能等都有可能是孩子感兴趣的方向，在家庭教育中不是要面面俱到，而是要善于捕捉孩子的兴趣点，家长要做的是为孩子的兴趣提供适宜的条件，这个条件是多样性的，获取资源的途径也是多元化的，很多科学活动都要鼓励孩子长期坚持且注重归纳总结，可以说科学活动在培养学生的专注力方面是非常有帮助的，而且面对挑战和克服困难的勇气会影响孩子成长的各个方面。我们培养孩子动手又动脑的兴趣，并能鼓励孩子带着这些兴趣去积极主动地探索未知，还能帮助他们养成坚持和质疑的科学精神，这才算是完成了科学启蒙的闭环。同时，在孩子愿意参与的科学游戏中、孩子不经意的科学表达中，家长要抓住时机予以积极的回应，让孩子感受到父母很欣赏孩子这方面的进步，让孩子意识到亲近科学会让自我的认知更自信、看世界的眼光更宽阔。智慧的家长需要将这种积极的评价与保护孩子的好奇心、建立和谐的亲子关系结合起来。
　　开展家庭科学教育的关键是终身学习
　　科学教育能唤起人本身的天赋，比如，观察的敏感性、思维方式的差异性、动手制作的灵活性、敢为人先的冒险精神，这些都是人的差异，也是个体的优势。在家庭科学教育活动中，如果能有效利用好这些天赋来激发孩子的成就感，父母扮演的“共同学习型、引导型、陪伴型”的角色就是孩子非常有价值的伙伴，这些经历将更有利于增进亲子关系和提高科学活动的成效。这种角色是很必要的，需要家长们将时间进行合理规划，将这种陪伴的角色长久地保持。家长若问要保持到什么时候，我觉得要保持的是终身学习的家庭氛围，如果我们和孩子一起这样做，这就是一种科学的人生观。还有一点很重要，孩子问了父母一个回答不了的问题，父母不要觉得权威受到了挑战，而是要实事求是地告诉孩子，陪着孩子一起去寻找答案。实事求是的态度能让孩子及时了解到每个人的认知都是有局限的，即使是成年人甚至是科学家也会对很多东西不了解，所以我们要保持学习的状态，而实事求是正是理解科学内涵的真谛。
　　这些思考未必能解决家长所有的困惑，但我想一定能有所启发，我也没有给出“一招鲜”的办法，因为每个家庭和孩子各不相同，但是我想只要我们愿意行动起来，每个家庭都能想出办法来。因为教育是行动研究，如果家长朋友们开始行动，一定能够在科学教育中有尝试、有收获，祝愿每个家庭在寒假中更和谐、更有科学味儿。