“当今时代，人工智能已成为推动社会进步和经济发展的强劲力量，党中央、国务院提出建设中国特色‘教育数智化’、开展‘人工智能+’行动，教育部要求以人工智能为引领构建以人为本的创新教育生态体系……”陕西省人大代表、西咸新区沣西第一小学教育集团总校长龚健辉今年关注青少年人工智能教育方面的议题。她说，陕西去年召开数字教育大会为推动人工智能赋能教育高质量发展提供了思路与经验，但在中小学人工智能教育方面暂未出台具体政策措施，也未在青少年中进行规模化推广、规范化实施。
　　经过调研，龚健辉进一步了解了陕西省青少年人工智能教育目前存在的不足之处，即：政策支持力度欠缺，强有力的引领与支持保障不足；人工智能课程未纳入学校整体课程体系，缺乏统一的课程标准和指导方案；大部分教师没有人工智能相关专业背景，专项培训数量少且内容简单，尚未形成有效的教师素养培训体系；城乡学校在人工智能实验室等基本教学硬件配备上差异显著，影响教育教学活动开展。
　　“强化全省青少年人工智能教育工作刻不容缓。”她建议，一是出台陕西省开展青少年人工智能教育的专项发展规划或工作方案，明确发展目标与阶段任务，资金扶持与条件保障措施，各部门协同共建推进等工作机制；二是成立人工智能课程体系研究中心，制定课程标准与大纲，明确各学段教学目标、内容和要求，也可以鼓励学校依托智慧教育等平台，开发课程并建设教学资源库；三是挖掘高校、科研院所资源，建立人才送教机制破解师资短缺难题，将人工智能教师培训纳入省级重点培训项目，深入推进校本研修；四是遴选人工智能教育试验区、试点校并成立校际联盟，通过帮扶机制向乡村校、薄弱校输送资源，引导社会组织为学生提供场景式、体验式学习资源，促进科教融合、校家社协同发展。
　　“在人工智能教育推进过程中，需同步注意防范网络信息安全与伦理风险、学生学习韧性削减风险，注意‘师—生—机’三方关系处理，真正让人工智能教育赋能课堂、赋能校园、赋能教育，推动教育高质量发展。”龚健辉说。