市县速递
字数：2108
2025-01-22
版名：新闻
西安市教育系统家校共育现场会召开
本报讯（汪俊） 1月13日上午，西安市教育系统家校共育现场会在陕西省西安市国际港务区陆港初级中学召开。
现场会上，陆港初级中学校长沙瑞龙介绍了“寒晖”家长学校的工作经验，陕师大陆港小学教师侯育刚讲述了“我的家访故事”，家长代表分享了家校共育的实际案例。西安浐灞国际港、新城区、阎良区的代表分别进行了家校共育工作的交流发言。
会议要求，各区县、开发区教育局在寒假期间要充分学习借鉴陆港初级中学“寒晖”家长学校的经验做法，指导辖区学校切实办好家长学校，针对学生不同成长时期面临的问题进行分析、研究，动员各方力量搭建平台，为家长提供科学的方法和家庭教育的系统课程，注重工作闭环和实效，持续跟进。各区县、开发区教育局要指导辖区学校精心选择家长会主题，组织召开好家长会，通过体验式、座谈会等多种形式让家长了解学生德智体美劳全面发展情况，引导家长和教师们一起落实好手机、作业、读物、体质、睡眠等方面要求。各区县、开发区教育局要指导辖区学校利用寒假和平时工作空隙进行家访活动，了解家长“关心什么”，聚焦学生“需要什么”，帮助学生“解决什么”，以“问题”为中心，广泛征集家长对学校和教育工作的意见与建议。
会议还就假期安全、学生社会实践活动等家校协同育人有关工作进行了安排布置。
渭南华阴市：建强教师队伍 ，激发教育活力
本报讯（杨凯） “成为一名种子教师，是我的幸运。近一年来，经过跟岗学习、导师示范课等一对一指导，我对学前教育有了全新的理解，在保育技能比赛、保育理论知识大赛、教学能手评选活动中屡获佳绩。”陕西省渭南市华阴市华峰幼儿园教师申美奇激动地说。
这源于陕西省“城乡教师学习共同体——名师引领行动”项目在华阴市的落地生根。自项目实施以来，346名省级专家与304 名“种子教师”形成一对一、三年期的结对帮扶。目前，“种子教师”已赴全省50多所名校进行跟岗学习，录制“微课”670余节，省内230余名专家到该市进行交流指导。
近年来，华阴通过常态化的“五大行动”，即大学习、大宣传、大讨论、大培养、大实践，致力于培养一批敬业爱岗、乐于奉献、师德优良的优秀教师。同时，利用“华阴教育”“爱华阴”APP等平台，推广师德优秀典型事迹，营造尊师重教的良好氛围。持续深化教体局、联合体、学校三级培训体系，推进分层分类培训，促进“125”华阴培训模式深入开展。此外，以“德能勤绩廉”为衡量标准，奖励教育先进集体共计300万元，表彰奖励“四十佳”先进个人每人5000元，激励广大教师以先进为榜样，营造乐教乐学的良好氛围。
榆林米脂县 ：“ 小棉袄进大山”，让孩子们温暖过冬
本报讯（姬星佳） “每一件‘小棉袄’都承载着爱心人士对孩子们的关爱，不仅能为孩子们抵御冬日的严寒，更能温暖他们的心灵，让他们感受到社会大家庭的关怀与支持。”2024年11月20日，由共青团米脂县委、米脂县青年联合会主办的2024年“小棉袄进大山”暖冬行动在陕西省榆林市米脂县杜家石沟镇九年一贯制学校启动。启动仪式上，该校收到82套棉被、156套温暖包。
据了解，“小棉袄进大山”暖冬项目于2018年首次策划并实施。项目运行7年，通过线上线下平台筹款、企业捐赠、志愿者参与，共筹集投入1426707元。截至2024年11 月，共发放5174个温暖包帮助山区儿童温暖过冬。该项目先后被评为“榆林市最佳志愿服务项目”“榆林市终身学习品牌项目”，2022年10月被陕西省教育厅评为“陕西省终身学习品牌项目”。
“ 2024年，项目为全县9所学校的401名学子筹集500个温暖包，温暖包里有棉衣、手套、学习用品、玩具等物资。”米脂县青年联合会副主席、爱满银州负责人常江介绍道。
米脂县委副书记刘斌在讲话中强调，希望学生们将社会各界爱心人士的关心关怀化为奋进前行的动力，树立热爱祖国、热爱家乡、立志成才、回报社会的理想信念，心怀阳光、克服困难、好好学习，努力成长为有知识、有道德、有作为的社会主义接班人。
咸阳永寿县：加大投入，打造特色，加速教育优质均衡发展
本报讯（齐鲁峰 呼文东 杨旭锋） “10所县级园与16所薄弱园开展结对帮扶，全县普惠性幼儿园覆盖率达96%；建成现代学徒制工作室1个，签订校企合作项目3个，分段式联办协议1个，幼儿保育专业校外实习实训基地 7 个……”2024年，陕西省咸阳市永寿县教育优质均衡发展取得新进展新成效。
永寿先后投资5.01亿元实施重点项目6个，撤并调整10所学校及教学点，将办公教学用具优化至周边镇校，通过“撤、停、建”三项举措，切实解决农村学校“散、小、弱”问题，教育资源配置进一步优化。通过研究生校园直招、事业单位公开招聘、“三区人才专项计划”为学校补充教师39名，21名城区教师下乡支教，全县各学校教师学科结构进一步优化。
落实各类教育资助金额300.7万元，涉及6025人次。特殊教育学生“五免两补”政策全面落实。严格落实包抓帮扶制度，全县教师与1728名特殊群体学生结成帮扶对子。通过公开招标程序，实现了学生营养改善计划食材采购“七统一”目标。投资35万元为全县15所学校安装智慧监管平台，实现了学生营养改善计划“智能化、数字化、定向化”管理。
此外，该县注重挖掘课后服务亮点特色，创建“作业+”课后服务模式，精心打造校级社团、班级社团，开设监军战鼓、剪纸、刺绣、秦腔、腰鼓等各类社团426个，把地方文化引入校园，带进课堂。
本报讯（汪俊） 1月13日上午，西安市教育系统家校共育现场会在陕西省西安市国际港务区陆港初级中学召开。
现场会上，陆港初级中学校长沙瑞龙介绍了“寒晖”家长学校的工作经验，陕师大陆港小学教师侯育刚讲述了“我的家访故事”，家长代表分享了家校共育的实际案例。西安浐灞国际港、新城区、阎良区的代表分别进行了家校共育工作的交流发言。
会议要求，各区县、开发区教育局在寒假期间要充分学习借鉴陆港初级中学“寒晖”家长学校的经验做法，指导辖区学校切实办好家长学校，针对学生不同成长时期面临的问题进行分析、研究，动员各方力量搭建平台，为家长提供科学的方法和家庭教育的系统课程，注重工作闭环和实效，持续跟进。各区县、开发区教育局要指导辖区学校精心选择家长会主题，组织召开好家长会，通过体验式、座谈会等多种形式让家长了解学生德智体美劳全面发展情况，引导家长和教师们一起落实好手机、作业、读物、体质、睡眠等方面要求。各区县、开发区教育局要指导辖区学校利用寒假和平时工作空隙进行家访活动，了解家长“关心什么”，聚焦学生“需要什么”，帮助学生“解决什么”，以“问题”为中心，广泛征集家长对学校和教育工作的意见与建议。
会议还就假期安全、学生社会实践活动等家校协同育人有关工作进行了安排布置。
渭南华阴市：建强教师队伍 ，激发教育活力
本报讯（杨凯） “成为一名种子教师，是我的幸运。近一年来，经过跟岗学习、导师示范课等一对一指导，我对学前教育有了全新的理解，在保育技能比赛、保育理论知识大赛、教学能手评选活动中屡获佳绩。”陕西省渭南市华阴市华峰幼儿园教师申美奇激动地说。
这源于陕西省“城乡教师学习共同体——名师引领行动”项目在华阴市的落地生根。自项目实施以来，346名省级专家与304 名“种子教师”形成一对一、三年期的结对帮扶。目前，“种子教师”已赴全省50多所名校进行跟岗学习，录制“微课”670余节，省内230余名专家到该市进行交流指导。
近年来，华阴通过常态化的“五大行动”，即大学习、大宣传、大讨论、大培养、大实践，致力于培养一批敬业爱岗、乐于奉献、师德优良的优秀教师。同时，利用“华阴教育”“爱华阴”APP等平台，推广师德优秀典型事迹，营造尊师重教的良好氛围。持续深化教体局、联合体、学校三级培训体系，推进分层分类培训，促进“125”华阴培训模式深入开展。此外，以“德能勤绩廉”为衡量标准，奖励教育先进集体共计300万元，表彰奖励“四十佳”先进个人每人5000元，激励广大教师以先进为榜样，营造乐教乐学的良好氛围。
榆林米脂县 ：“ 小棉袄进大山”，让孩子们温暖过冬
本报讯（姬星佳） “每一件‘小棉袄’都承载着爱心人士对孩子们的关爱，不仅能为孩子们抵御冬日的严寒，更能温暖他们的心灵，让他们感受到社会大家庭的关怀与支持。”2024年11月20日，由共青团米脂县委、米脂县青年联合会主办的2024年“小棉袄进大山”暖冬行动在陕西省榆林市米脂县杜家石沟镇九年一贯制学校启动。启动仪式上，该校收到82套棉被、156套温暖包。
据了解，“小棉袄进大山”暖冬项目于2018年首次策划并实施。项目运行7年，通过线上线下平台筹款、企业捐赠、志愿者参与，共筹集投入1426707元。截至2024年11 月，共发放5174个温暖包帮助山区儿童温暖过冬。该项目先后被评为“榆林市最佳志愿服务项目”“榆林市终身学习品牌项目”，2022年10月被陕西省教育厅评为“陕西省终身学习品牌项目”。
“ 2024年，项目为全县9所学校的401名学子筹集500个温暖包，温暖包里有棉衣、手套、学习用品、玩具等物资。”米脂县青年联合会副主席、爱满银州负责人常江介绍道。
米脂县委副书记刘斌在讲话中强调，希望学生们将社会各界爱心人士的关心关怀化为奋进前行的动力，树立热爱祖国、热爱家乡、立志成才、回报社会的理想信念，心怀阳光、克服困难、好好学习，努力成长为有知识、有道德、有作为的社会主义接班人。
咸阳永寿县：加大投入，打造特色，加速教育优质均衡发展
本报讯（齐鲁峰 呼文东 杨旭锋） “10所县级园与16所薄弱园开展结对帮扶，全县普惠性幼儿园覆盖率达96%；建成现代学徒制工作室1个，签订校企合作项目3个，分段式联办协议1个，幼儿保育专业校外实习实训基地 7 个……”2024年，陕西省咸阳市永寿县教育优质均衡发展取得新进展新成效。
永寿先后投资5.01亿元实施重点项目6个，撤并调整10所学校及教学点，将办公教学用具优化至周边镇校，通过“撤、停、建”三项举措，切实解决农村学校“散、小、弱”问题，教育资源配置进一步优化。通过研究生校园直招、事业单位公开招聘、“三区人才专项计划”为学校补充教师39名，21名城区教师下乡支教，全县各学校教师学科结构进一步优化。
落实各类教育资助金额300.7万元，涉及6025人次。特殊教育学生“五免两补”政策全面落实。严格落实包抓帮扶制度，全县教师与1728名特殊群体学生结成帮扶对子。通过公开招标程序，实现了学生营养改善计划食材采购“七统一”目标。投资35万元为全县15所学校安装智慧监管平台，实现了学生营养改善计划“智能化、数字化、定向化”管理。
此外，该县注重挖掘课后服务亮点特色，创建“作业+”课后服务模式，精心打造校级社团、班级社团，开设监军战鼓、剪纸、刺绣、秦腔、腰鼓等各类社团426个，把地方文化引入校园，带进课堂。
