□甄 姣
　　在山东省淄博市临淄区玄龄小学的校园里，有这样一位教师——她不仅是一名辛勤耕耘在科学教育领域的园丁，更是一位中医文化的传播者，为孩子们种下了热爱中华传统中医文化的种子。她就是孙艾荣。
　　因为父亲是一名中医，孙艾荣自小受到父亲的熏陶，对中医文化很喜爱，成年后又系统自学了中医基础理论、针灸等技能。在这个过程中，她逐渐意识到传统中医文化的博大精深，于是萌生了一个念头：要让更多的孩子了解并热爱中医，让这份宝贵的文化遗产传承下去。
　　孙艾荣深知，要让孩子们真正爱上中医，就必须让课程既有趣又富有教育意义。她精心设计了一系列中医课程，将复杂的中医理论转化为孩子们能够理解的语言和形式，通过生动的PPT、视频、实物展示以及互动环节，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习中医知识。如，学习“躬耕陇亩，趣味岐黄”主题时，她以“走近中医”“探寻本草”“植此青绿”“中医文创”四个板块架构课程，引导孩子们了解中医、探究中医、传承中医、热爱中医。
　　盛夏时节，酷暑难耐，人容易困倦慵懒。中医课程上，孙艾荣就带着孩子们采紫苏、薄荷等做香囊防蚊虫，采集艾叶做艾条以备艾灸，用桑葚、梅子等煮制酸梅汤解暑……在动手实践中，孩子们很快掌握了相关的中医知识。
　　孙艾荣擅长捕捉孩子们的兴趣点，用生活中的小事引领他们领会中医的奥秘。有一次，她在课堂上给孩子们讲述了竹叶的利尿通淋、清心除烦等功效。蔡同学最近小便涩疼，正为此烦恼不已。课后，他采摘了新鲜的竹叶泡水代茶饮，一段时间后，症状真的得到了缓解。上课时，他分享了自己学以致用的经历，同学们都惊叹不已。
　　致力于培育“少年君子”的孙艾荣，还看重传统中医优良品德的传承。她经常给孩子们讲述古代名医悬壶济世的故事，教导他们要关爱他人、乐于助人。在她的课堂上，孩子们学会了如何根据体质调配简单的茶饮、如何通过按摩来缓解疲劳等实用技能。自从学习中医后，很多学生的生活作息、饮食等方面有了很大变化。“为医之法，不得多语调笑，谈谑喧哗，道说是非，议论人物，炫耀声名，訾毁诸医，自矜己德。”这是贾苇闻同学经常念叨的为医之法。家里人发现，自从学了中医课程之后，他开始变得温润起来。
　　除了课堂教学，孙艾荣还带领孩子们种植、采收中草药。她提议并亲自参与建立了学校的中草药园——“弘草隅”。这片药园里种植着菊花、枸杞、薄荷等多种中草药，仿佛是一个小小的中医药世界。她带着孩子们一起参与药园的日常管理，播种、浇水、除草、收获，每一个环节都充满了乐趣和意义。每当一种草药开花或结果时，她都会仔细地向孩子们介绍它的名字、功效和药用价值。孩子们既了解了多种中草药的培植方法，又学会了采收和利用。通过深度参与一颗小种子从发芽、长叶到开花等成长的全过程，孩子们还萌发了对生命的感动和敬畏，学会了珍惜和感恩。
　　在孙艾荣的引领下，玄龄小学的中医课程不断得到丰富和完善，逐渐成为学校的特色品牌。中医药文化大厅是学校最具特色的标志性场所之一。文化大厅东墙展示了古代名医扁鹊、淳于意以及贾思勰等的事迹，西墙展示的是代表性的中药材。“菊花明目，僵蚕祛风……”每个孩子都能娓娓道来，如数家珍。“步入中医药文化大厅，我仿佛穿越到了神农时代。”四年级（ 4）班学生王婧颖说，这里展示了中医药发展的历史、理论、疗法等，是学生们了解中医、体验中医的重要场所。
　　在玄龄小学二年级（5）班的教室里，有一个对中医充满热爱的小男孩，名叫徐志恒。他的书包里，总是藏着几本沉甸甸的中医经典——《黄帝内经》《伤寒论》《神农本草经》。对于许多成年人来说都晦涩难懂的书籍，却是徐志恒心中的宝贝。每当课余时间，他总会翻开这些书籍，一页页地研读。在玄龄小学，像徐志恒这样在孙艾荣的引领下爱上中医文化的孩子还有很多。
　　时光荏苒，孙艾荣迎来了退休时刻。然而退休后的她并没有闲下来，每周五都会准时回到学校，为孩子们讲授中医药课程。在玄龄小学的校园里，她种下的那颗热爱中医的种子，已经破土而出，茁壮成长。
　　孙艾荣用自己的智慧和才华，为孩子们打开了一扇通往中医药文化世界的大门，让他们能够带着这份宝贵的文化遗产，继续前行、探索和创新。