2024年11月，《中华人民共和国学前教育法》出台，再次明确“幼儿园应当以学前儿童的生活为基础，以游戏为基本活动，发展素质教育，最大限度支持学前儿童通过亲近自然、实际操作、亲身体验等方式探索学习”。西安市浐灞第十六幼儿园精心打造“阳光体能+自然谷”户外游戏场域，以实际行动贯彻《学前教育法》的落实。同时，幼儿园以游戏促课改，让孩子在蓝天白云下撒欢，在游戏中成长。
 　 自然成长的环境
　　西安市浐灞第十六幼儿园位于美丽的灞河右岸，这里得天独厚的自然条件及绿色现代的人文景观为孩子们提供了理想的成长乐园。幼儿园结合“明心启智自然成长”的教育理念，朝着“有限空间 无限可能”的方向，坚持“儿童需要、儿童参与、儿童感兴趣”的原则，倡导“家庭、社会、园所”多方资源整合，精心打造“阳光体能+自然谷”户外游戏场域。“自然谷”内，草坪、土坡、泥坑、小树林、石榴园、山楂园、平衡攀爬乐园等，为幼儿提供了野趣体验、自然探究、户外拓展等丰富的自然环境。支持孩子们自主选择、充分探索。让游戏材料“去标签化”，一堆长短不一的木条，可以成为山楂园内幼儿打山楂的工具，可以成为自然体验区内幼儿搭建帐篷的支架，可以成为自然探究区内探索木耳生长的秘密基地。在提供材料支持时适当留白，幼儿可根据游戏需要，自主收集、加工制作，“自然谷”中的所有材料不受区域、游戏内容、担负功能的限制，支持开展幼儿自主游戏。
　  开放融合的自主游戏
　　《幼儿园保育教育质量评估指南》提出“要相信每一个幼儿都是积极主动有能力的学习者”。幼儿园结合园所室内外空间充足及多通道方便出入的优势，将室内丰富的班级区域、廊道游戏场域、多元部室与室外游戏场域形成联动融合的游戏环境。将室内自然博物馆、科普长廊与室外“自然谷”在空间、材料上贯通融合，最大限度地满足幼儿对大自然的好奇心和求知欲；廊道中的“理想建构世界”游戏区与木工坊相对，同时自然连通户外阳光平台的大型积木建构区，让设计、原材料搜集、个性组装、搭建、美化等实现一条龙式支持，让建构游戏的开展打破了空间、材料、内容的限制，支持幼儿的无限想象和创造。引领我们相信儿童，认识游戏对幼儿一生发展的价值。也一路指引园所在“以游戏为基本活动”的游戏改革道路上不断探索。
　　以游戏助力课程改革
　　在游戏改革中，幼儿园始终相信儿童，给儿童更多游戏的时间和机会，坚持每日两小时户外活动，在足够的游戏时长与频次保障下，让幼儿在游戏的过程中习得经验。园所根据幼儿游戏的需要，尊重幼儿的意愿，整合零碎的时间为大段时间。还适时调整游戏的频次和时长，助推深度游戏的开展。比如，在面积大、材料种类丰富的“自然谷”自主游戏中，经常出现幼儿频繁跑去更换材料的现象，为此，及时将“自然谷”不同场域的游戏时间进行调整，一周一个固定场域游戏，游戏的频次提高、时间加长，确保幼儿与材料的充分互动，在精细化、复杂化的游戏中为幼儿成长奠定基础。同时，我们珍视游戏在课程建设中的重要作用，始终将游戏精神贯穿于幼儿一日活动的全过程。
　　游戏让我们看到了真实的儿童，展现了他们的创造力与学习能力。我们也在儿童的游戏中不断发现课程的生长点，以游戏推动课程改革，积极构建生活化、游戏化园所课程体系，为幼儿提供高质量的保教环境，为幼教事业的改革与发展贡献我们的力量。