未来教育作为一种教育思想方法，倡导立足当下，面向未来，不仅关注学生的今天，更关注学生明天的发展。班会课是引领学生道德成长的重要渠道。在教育现实中，不少班会课主题好高骛远，难以联系学生生活，过程索然无味，难以吸引学生参与，这些都不利于学生未来素养的形成与发展。
　　一、未来教育理念下班会课的新取向
　　1.依托班会课让学生形成未来人生的理想。
　　班会课的功能很多，其中重要的一条就是让学生认识自己，关注未来，形成人生理想。我想成为什么样的人，什么样的生活是有意义的，未来我能对社会作出什么样的贡献，这些主题都可以通过班会课来实现。当然这样的班会课不能通过空洞的说教来实现，应该引入名家故事、身边的榜样等鲜活的案例。
　　2.通过班会课培养学生未来发展所需的素养。
　　教育是将自然人变为社会人的过程。在未来教育的视野下，班会课应当尽量关注人未来的发展素养。这些素养包括个体生活能力素养、阅读理解素养、身心健康素养等。比如在班会课上，可以采用讨论、演示、体验等方式，让学生了解、掌握一些基本的生活技能，诸如清洁卫生、烹饪技能、种植养殖技能等。
　　3.践行班会课养成学生未来的行为规范。
　　良好的行为规范对一个人的未来发展起着关键作用，未来教育的发展趋势要求班会课引导学生的行为。面向未来的班会课，应当关注学生成人之后要遵守的生活准则、职业准则、道德准则等。例如生活方面应当教会学生遵守公共交通规则、遵守公共秩序、爱护公共卫生等。职业发展方面应当教会学生爱岗敬业、勤于钻研、勇于创新等。道德方面可以教会学生孝老爱亲、团结互助等。
　  二、基于未来教育的小学班会课设计
　　1.切入学生生活，选定契合学生未来憧憬的班会主题。
　　为适应未来教育的发展趋势，小学班会课设计主题时，要切入学生生活，选定契合学生未来憧憬的相关主题。比如选定“未来的我”作为班会主题，让学生畅谈未来，畅想若干年后自己的职业。这样的主题并非高高在上，也不是让学生凭空想象，而是基于学生对日常生活中职业的观察以及自己的未来理想展开想象。再比如可以选定“假如我是班主任”的班会主题。一方面学生可以讨论想成为什么样的班主任，这样的班主任怎样帮助学生成长，另一方面结合班上的情况，反思自己在班级成长过程中的不足，也能有效地提高班主任工作的管理效率。
　　2.活跃课堂氛围，设计体验学生未来样态的班会活动。
　　积极活跃的课堂氛围，能够激发学生的主人翁意识。一节成功的班会课，离不开学生的主动参与。基于未来教育的班会课虽然关注未来，但同样应该将学生当下的参与感置于极其重要的地位。比如在“未来的我”的主题班会课上，可以设计若干情境活动。可以设计“未来我的职业画像”的活动，让学生描述自己未来从事的职业以及对应的特点和意义。可以设计“我未来的一天”的表演活动，让学生呈现自己未来可能的工作状态。也可以设计“给未来的我的一封信”的书写活动，让学生树立为未来打好基础的信念和决心。
　　3.实施跟踪监督，设计引领学生未来发展的班会作业。
　　未来教育的趋势要求班会课的设计要全面，不仅要做好课前准备，课后也要反思跟踪，即在上完一节主题班会课之后，对学生的行为进行跟踪监督，设计引领学生未来发展的班会作业。比如在召开“今天我当家长”的班会课之后，布置课后作业，让学生回家承担一天家长的职责。学生可以选择做家务、购买生活用品等，让学生充分体会未来当家长的责任和担当，也更加理解爸爸妈妈的辛苦和付出。
　　（作者单位：南宁师范大学）