一平米能建一个博物馆？在上海市松江区的14所中小学内，这样的迷你博物馆已成为学生们的日常“打卡地”。据悉，“一平米博物馆”是上海科技馆为了让藏品“活”起来而打造的藏品进校园项目，目前已落地14个不同主题的展览。（11月20日《光明日报》）

　　博物馆是保护和传承人类文明的重要场所，拥有丰富的藏品和深厚的文化底蕴。然而，囿于种种条件限制，许多中小学生无法充分利用这些宝贵资源。“一平米博物馆”打破了这种局限，将藏品和标本送到青少年身边，让后者得以在校园中近距离接触，开启一场别开生面的文化探索之旅。
　　“一平米博物馆”的走红，“红”在了对教育模式的创新与突破。传统的大型博物馆展览模式相对固定，难以完全契合不同年龄段学生的认知水平和兴趣点。“一平米博物馆”则不同，具有高度灵活性，可根据不同学校的特色、学生的具体需求“量身定制”主题，涵盖生命演化、生物多样性、典型生态系统等丰富多样的内容。比如，在注重自然科学教育的学校，通过展示各种珍稀动植物标本，生动呈现生物多样性的奇妙，激发学生对自然的好奇与探索欲；在强调生态环保理念的学校，以典型生态系统为主题，让学生感受不同生态环境的特点和重要性。
　　当下，“博物馆热”方兴未艾，越来越多的家长热衷于带孩子走进博物馆，一些热门博物馆一票难求。“一平米博物馆”将馆藏资源向中小学倾斜，既纾解了门票焦虑，也避免了青少年在大型博物馆中走马观花、浅尝辄止。在这里，学生们不再是被动的知识接受者，而是主动的文化探索者，以最直观的方式感受自然的奥秘，激发内心深处对知识的渴望和对未知的探索欲。
　　“一个博物馆就是一所大学校”，利用博物馆资源开展中小学教育教学，促进馆校有效衔接，是国家教育政策的重要方向。近年来，各地博物馆积极响应号召，纷纷行动起来，推出形式各异的进校园活动。例如，在历史文化底蕴深厚的南京，不少学校与博物馆合作，开展“文物进校园”展览活动，将珍贵的历史文物以巡回展览的方式带入校园，让学生们面对面感受历史的魅力。在以瓷器闻名的德化，当地的陶瓷博物馆组织学生参与陶瓷制作工作坊，学生们亲自动手拉坯、绘制，深刻体会陶瓷文化的独特魅力。
　　近些年来，以故宫为代表的诸多实践也表明，博物馆对于文化知识的传播，不可局限于方寸展台，关键是要切实融入现代生活。尤其要将目光聚焦于中小学生，在传统文化和现代生活之间架起桥梁，在内容创新和形式创新上做足文章。比如，通过科技赋能，推出智慧导览、数字人讲解等沉浸式新型互动体验，充分借助网络的传播优势，持续打造有特色、聚人气、高流量的文化符号，让传统文化在现代科技的助力下焕发出新的活力，更好地满足中小学生的文化认知和精神成长需求。
　　一座博物馆绝不仅是一种点缀，更像是一颗蕴含无限可能的种子，一片孕育希望的沃土。我们期待更多的博物馆积极探索校馆合作，让更多“一平米博物馆”在中小学校落地开花，成为青少年的“第二课堂”。