2024年11月18日至21 日，陕西省商洛市丹凤县科技和教育体育局和县妇联举办丹凤县家庭教育指导能力提升培训活动，国家家庭教育指导师、陕西省家庭教育研究会讲师王亚楠受邀来丹凤授课。初冬，首次降温，来自全县70余名教育工作者细心聆听王老师精彩的报告，如沐春风，收获满满。特别是19日上午，王亚楠老师的《生命列车与印痕解析》一课，精美的PPT课件直观吸睛，生动的视频冲击心灵，刷新了我对教育的认知 。
　　王老师讲道，心理学中的“印痕”是指个体经历疼痛或痛苦的一段无意识的时间，包括这段时间里所有看到的、听到的、闻到的、当时的情绪、身体的感觉等。这些感知在以后都有可能透过再刺激而引发非理性的模式复演。在教育中，只有退痕才能最大程度减少对自己和孩子的伤害。但印痕容易复活，退痕何时了？所以最好的教育，应该是无痕教育。有心无痕，润物无声，这应该是教育的最高境界。
　　无痕教育是指受教育者在接受教育的过程中，通过与教育者的接触、交流、体验，与教育者的意志产生共鸣，在情感交流中潜移默化，不留痕迹地接受教育的一种思想教育方式。
　　我的一个同事，家里书多，一开始，他让孩子自由阅读大胆写作，也就是孩子想读什么就读什么，旨在让孩子养成阅读的意识。想怎么写就怎么写，没有内容限制，没有长短好坏之分。通过一段时间的练习，孩子错别字归零，语句通顺，孩子就会觉得原来写作文这么简单。他告诉孩子，写作文就是玩文字游戏，就是用自己喜欢的文字、标点符号表情达意。接着，他指导孩子有计划地读书，着手写命题作文。引导孩子读喜欢的书籍，指导孩子写身边熟悉的人和事。让孩子明白作文就是写自己的生活，写真人真事，抒真情实感。最后，教会孩子学会精读典范之作，指导孩子加强片段描写，提高孩子的语言表达能力。经典是品味出来的，好文章是修改出来的。孩子在读写里找到了自信和快乐。这位同事的教子方法，正是王老师所讲授的无痕的亲子活动。
　　此次为期四天的家庭教育能力培训也是这样无痕的教育模式，王亚楠老师让学员敞开心扉，不用做笔记，只需用心听，用心感受，在快乐中学习，在快乐中成长，在快乐中收获。
　　有人说，当孩子感觉到你在教育他时，教育就失败了。我们把教育意图隐蔽起来，不是没有教育意图，而是不让孩子感受到压力和被控制，从而产生逆反心理。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“把教育意图隐蔽起来，是教育艺术十分重要的因素之一，当学生意识到您的教育意图时，教育作用反而难以凸显。”
　　一片渐变色的落叶，一朵冬日绽放的花，一个真诚的微笑，一次温暖的相遇，都可以成为教育情境中的美好瞬间。以一种润物细无声的方式去教育学生，可能是最好的教育方式。在教师精心营造的情境中，教育的主体——学生可以自主思考应该做什么，不应该做什么。在和谐自然的环境中，能够得到最大化的教育实效。无痕激趣，无痕引领，无痕创设情境，无痕言传身教，以一种自然和谐的方式实施教育，让孩子发现最好的自己，成就自己。