我出生在西北农村，如果没有书籍的滋养，我会延续祖辈的足迹，唱着贫乏而苦涩的生命之歌。
　　小学时，每当开学第一天拿到新书，我总喜欢闻那股淡淡的油墨香，那是书的香味，也是知识的香味。知识是香甜的，读书也是快乐的。
　　读《吃墨水》时，我知道了陈毅小时候由于痴迷读书而误食墨水的故事。我们不必计较吃了墨水，肚子里会不会真有“墨水”，但是，认真阅读获得的知识是有大用处的。
　　小学四年级，我比较贪玩，作业不拖到最后一刻是不会去完成的，学习成绩可想而知。有一次，班主任李老师把我叫到办公室，语重心长地对我说：“我们是农村娃，现在可以靠父母，父母老了靠谁呢？怎么生存……”他借给我一本《张海迪的故事》，鼓励我看完并和他交流读书心得。
　　我每天放学后把作业做完，认真阅读这本书，并找机会向他汇报我的心得。通过阅读与交流，这位身残志坚的榜样深深刻印在了我的脑海里。她用超乎寻常的毅力实现了人生的跨越，她的故事让我震惊。我努力向榜样学习，立志成才，期望自己也能成为祖国的有用之才，为祖国奉献光和热。“笨鸟先飞要飞高”，我主动预习，认真学习，精心练习，细心复习，学习成绩不断提高。
　　在书籍的滋养下，从小学五年级到初中，我的成绩一直名列前茅。八年级的时候，我读了《平凡的世界》，书中那一群热爱生活的人，怀着炽热的梦想，创造属于自己的不平凡的世界。我感到热血沸腾，立志要做一名光荣的人民教师，为祖国培养更多优秀人才。
　　三年中师学习时光是我勤奋的见证。校园里的图书馆是那么迷人，我如饥似渴地阅读，用知识的琼浆玉露浇灌人生的幸福之花，为以后的教育生涯打下了坚实的基础。
　　毕业后，我被分配到一所山区小学任教。因为我学的是综合专业，学校里的年轻教师很少，我带了语文、数学、美术等课程，虽然教学任务很重，但干好工作是我对自己的基本要求。如何让全体学生参与到课堂学习，有兴趣、善思考、能理解、有收获，是我当时探索的重点。解决这个难题需要在学习教育理论书籍的同时进行实践探索，进而寻找答案。我阅读了《给教师的建议》《班主任工作漫谈》《教师的幸福》等书籍。经过半年多的学习与探索，班级教学成绩与学生管理得到了家长、领导的认可，我信心大增，更加坚定了终身从教的信念。
　　随着教育信息化的加速发展，多媒体、互动式设备陆续进入校园，学生们对信息化教学充满了渴望。怎样让这些好东西发挥应有的作用呢？只有一个字——学。
　　我利用寒暑假时间，每天去县城书店阅读有关电脑硬件、软件的书籍。《办公软件》《课件制作》《Photoshop入门》等都被我反复翻阅。我将操作步骤完整记录下来，又买了一台二手电脑，方便将学到的知识进行操作总结。
　　不到一年时间，我熟练掌握了打字、绘画、课件制作、动画编辑等技能，并帮助几名同事学习信息技术。运用多媒体进行授课，极大地调动了学生的学习积极性，提高了课堂教学水平。孩子们在课堂上认真思考、积极互动、畅所欲言，我知道我的努力没有白费。
　　未来，我将继续以书籍为阶梯，以教育家精神为引领，落实立德树人根本任务，提升教书育人的本领，为谱写区域教育新篇章贡献力量！