贵州省织金县第六中学本学期迎来了两名体育支教老师。体育支教志愿服务由国家体育总局青少司牵头，助力解决基层体育师资不足问题。今年体育支教志愿服务从4月持续至12月，共选派了超千名体育专业在读研究生和优秀本科生志愿者，前往内蒙古、江西等9省（区）400多所中小学校，受益学生近百万人。（10月30日《工人日报》）

　　在区域之间、城乡之间教育资源还不够均衡的背景下，支教教师为当地教育注入了新鲜血液，帮助一批又一批学生成长成才。在通常情况下，支教教师大都为语文、数学、英语、物理、化学等科目教师，音乐、体育、美术等科目教师较少。在体育得到越来越多价值认同的当下，“体育支教”显然有助于补齐欠发达地区基层学校的短板。
　　体育教师短缺、体育设施匮乏、体育教育观念陈旧滞后，是中西部欠发达地区基层学校面临的共同困境。“体育支教”不仅有助于培养学生运动热情，帮助学生提升体质、开阔视野，也有助于让支教教师在实习实践中学以致用、学用相长。此外，“体育支教”通过人才下乡有助于激发乡村活力、助力乡村振兴，如各地火爆的“村BA”“村超”等全民健身运动就需要支教教师的积极参与。
　　推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志。教师是立教之本、兴教之源，学校体育呼唤有更多的高素质专业化创新型的教师来激活“一池春水”。点燃孩子们的“希望之灯”，照亮和温暖孩子们前行的道路，“体育支教”大有可为。
　　体育不仅让孩子们受益匪浅，也让支教教师知行合一，在干中学、学中干；通过“体育支教”的磨砺与淬炼，体育专业在读研究生和优秀本科生会成为更加强大的自己。深化体教融合、促进青少年健康发展，让绝大多数孩子“跑起来、跳起来、动起来”，“体育支教”已经成为一个青年志愿者“发挥作用，实现价值，赢得尊重”的舞台。
　　每一个学校，是一堆火；每一个老师，是一盏灯。以贵州省织金县为例，县域有500多所学校，却只有300多名体育教师，“体育支教”无疑为贵州的“体育热”增添了火把。支教教师等体育人才的“下沉”，对于丰富乡村文化生活、提升乡村居民健康水平、推动乡村体育产业发展都具有重要意义。此外，“体育支教”也会对一个地方的文明教化起到重要的作用，能够起到传承文化、促进社会和谐、培育有凝聚力的民风民俗等功能。
　　青春不以山海为远，爱心点亮梦想；“体育支教”者不仅是播种者，也是引路人。体育或许不能直接改变乡村地区孩子们的命运，却能够改变他们的精神面貌，让他们拥有丰盈的精神世界和自由舒展的灵魂。为孩子们打开一扇窗，让更多光亮照进来，用“爱的教育”让优质教育资源惠及更多学生，带他们探索更加广袤的世界。