习近平总书记指出：“建设教育强国，基点在基础教育。基础教育搞得越扎实，教育强国步伐就越稳、后劲就越足。”在通向教育强国的征途中，中小学校长作为学校提高教育质量的第一责任人，应该弘扬教育家精神，不断增强“五力”。
　　增强信仰力
　　作为校长，我们应该牢记“为党育人、为国育才”之使命，坚定教育信仰，铭记立德树人之初心，立强国之志，将小我融入祖国的大我、人民的大我之中，努力与时代同频共振；深刻认识教育的政治属性、战略属性，自觉服务国家战略，努力服务人民需求，把“办好人民满意教育”落实为“办好每一所老百姓家门口的学校”，践行“教学生六年，想学生一生”的大爱办学理念，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
 　 增强学习力
　　办教育的人要善于学习。身为新时代的校长，当以不断增长自身学术积淀为己任，才能不落伍于时代，才能真正被受教育者信服。积极学习党的理论知识，尤其是深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，学习贯彻党的教育方针，同时，要博览群书，并在读书中学会思考，在思考中学会写作，在写作中学会研究，在研究中指导实践。
 　 增强办学思考力
　　教育是科学，是艺术，有其内在的规律可循。今天的教育已经进入到一个新时代，教育必须因时而变。作为一线校长，应该在办学中遵循教育规律，在加强教师队伍建设、构建五育并举的课程体系、推行数字化综合评价改革、打造家校社育人共同体等方面着力，探索五育融合新范式，改革和创新育人方式，优化教学方法，提升教师育人水平，校本化实施国家和地方课程，开发校本课程，改变单一的评价方式，提高家校社协同育人能力，培养出“人人有特长，个个都自信，时时在发展”的新时代阳光美少年。
　　增强自律力
　　学高为师，德高为范。校长是一校之长，更是一校之魂。所以，每位校长都应保持“言为士则、行为世范”的自觉，以人民教育家为榜样，以德立身、以德立学、以德施教；在日常工作中，自觉做到慎独自律、省察克己，坚持自我约束、防微杜渐，不断加强自我修炼，不断增强免疫力，不为繁华所惑，不为名利所扰，做到身在学校、心在师生，要有“板凳要坐十年冷”的决心和耐心，用自己的道德人格点亮师生前行的人生灯塔，做好师生成长与发展的引路人。
　　增强创新力
　　创新是第一动力。对于学校而言，创新是学校发展的基础，更是推动学校发展的重要力量。在办学中，校长要做与时俱进的创新者，敢为人先。结合学校实际，首先，从办学理念、办学思路上创新，思想引领，至关重要；其次，从校园文化上创新，要根据学校的地理特点、办学理念、历史传承等来定位，以美学经纬织出最美育人空间；再者，从校园制度上创新，时代在变，人员在变，学生在变，所以要修订和完善新的管理制度；然后，要从课程改革上创新，今天的课程就是明天的国民素质；最后，从评价体系上创新，今天的评价标准就是明天的人才模样。
　　增强“五力”是一个全方位、多层次的过程，广大中小学校长应该以教育家精神为引领，不断提升自身专业素养和综合能力，为建设教育强国贡献自己的绵薄之力。