□张建雄
　　“高老师，我们的节目在校园艺术节上得奖了！”“高老师，我们下一节课学唱什么歌曲？”……校园里，学生们碰到高艳琴总有说不完的话题。自绥德师范毕业参加工作已经35年了，漫漫教育路上，陕西省榆林市绥德县第四小学教师高艳琴依旧保持着对教育的热爱，辛勤耕耘，努力用音乐滋养学生，用担当服务青年教师，用爱心感化学生，用初心做好每一件事，感受着作为一名人民教师的快乐与幸福。
　　音乐课堂上，高艳琴神采飞扬，用动听的歌声、丰富的手势，演绎着一个个生动形象的教学情境，师生的互动，让音乐课焕发了生命活力。每次看到学生沉浸在音乐之中不舍得下课的状态，她心里无比欣慰。一节好的音乐课，要有情感与旋律的碰撞，要有师生的全身心投入，这些在高艳琴的课堂上得到了很好的体现。
　　她还从《新学堂歌》中精心挑选了一些节奏明快、曲调优美、朗朗上口、简单易学的曲目，和学生在课堂上或社团活动中一起学唱，让学生在歌唱中学到知识、提升素养。同时，她也引导学生学唱正能量的、有感染力的流行音乐，做到课内、课外相结合，让学生充分感受音乐的魅力。
　　“学生的行为习惯培养，要从文明举止抓起。在学生行为习惯养的培养上，作为老师，必须要做到言传身教，通过一言一行、一举一动的示范，去影响学生。”高艳琴经常这样跟班主任们说。
　　为了充分发挥德育工作的作用，作为学校德育处主任的高艳琴创新开展学生自主管理工作。学生自主管理委员会在校德育处领导下开展工作，包含“自管会”工作指导小组、校学生自主管理委员会和班级学生自主管理小组，负责当天各部管理工作开展情况，检查督促自管会各成员对纪律、卫生、三操等各环节的检查登记落实情况。针对学生在校园随手乱丢废纸、集合站队拖拉、放学路队凌乱有吵闹等现象，她经常要求各班班主任通过班会、晨会等对学生进行思想教育。每次发现校园里有垃圾，她总是会弯下腰捡起来，丢进垃圾桶。久而久之，学生的自律意识被激发出来，乱丢垃圾的现象逐渐少了，很多学生在她的影响下，见到垃圾也会主动捡起。
　　高艳琴非常重视与家长的沟通与合作，她认为家长的支持和配合对孩子的成长至关重要。她的班上曾有一名学生沉迷于手机游戏，隔三差五就会与同学发生矛盾冲突，与母亲争吵。她多次与孩子母亲沟通，了解具体情况，寻找解决问题的有效途径。在她和家长的共同努力下，在一次次有意无意的表扬鼓励下，这名学生终于走上“正道”，他的妈妈也和高艳琴成了无话不谈的好朋友。
　　对于其他班的问题学生，高艳琴也经常给予力所能及的帮助。小亮（化名）是六年级的一名学生, 经常无故不到校。她了解后得知，原来在小亮上幼儿园前父母就因感情问题离异，他和姐姐都归父亲抚养。为了维持生计，父亲常年在外打工，就靠年迈的爷爷奶奶照顾。现在，小亮的奶奶瘫痪在床,爷爷也只能靠手推车勉强走动。一家人的日常生活就靠小亮姑姑抽空帮忙照顾。生活的困窘，亲情的缺失，让小亮变得越来越敏感、脆弱，厌学、逃避的种子在内心深处开始生长发芽。为此，高艳琴曾多次和班主任上门做家访，对其进行思想教育工作，为其提供力所能及的帮助。在大家的共同努力下，小亮逐渐回归校园，发生了很大的变化。
　　“我这次能在班主任基本功大赛中获奖，多亏了高老师的反复指导和加油打气。”拿到获奖证书的刘瑞老师这样说。为了加强青年教师队伍建设，为学校可持续发展培养骨干力量，作为“青蓝工程”结对帮扶的一名“师傅”，高艳琴努力把自己30多年教学生涯所积累的宝贵经验倾囊相授，充分发挥指导教师的“传、帮、带”作用，带领他们携手共进。每逢学校有各类比赛，她都会不遗余力地用心指导、激励青年教师努力成为更好的自己。高艳琴一直坚持做个好老师，熟悉她的青年教师都对她敬佩有加，以她为学习的榜样。
　　35年的教育生涯中，高艳琴满怀对教育事业的赤诚，用热情成就着师生的梦想，用青春年华灌溉着桃李芬芳，将爱心灌注到教育的点点滴滴中。