自北京、上海、杭州等地开设“学习困难门诊”以来，宁波不少家长，尤其是家有“学习困难生”的，便盼望着宁波的医院也能及早推出“学习困难门诊”。民有所呼，医院立即响应。记者获悉，为配合10月10日世界精神卫生日活动，宁波大学附属第一医院将于10月12日正式开设“学习困难门诊”，这也是宁波首个“学习困难门诊”。（10月10日《宁波日报》）

　　自2022年北京、上海、成都、长沙等地一些大医院相继开出“学习困难门诊”以来，社会关注度居高不下。当年暑假，复旦大学附属儿科医院学习困难门诊因一号难求登上了热搜。公立医院学习困难门诊被挤破头，医疗市场似乎发现了新蓝海，不但公立医院纷纷开设学习困难门诊，一些拥有资质的私立医院也趁机补位，相继开设学习困难门诊。
　　学习困难不找老师而是找医生，这让做教师的情何以堪？
　　但从病症看，如注意力不集中，好动，坐不住；阅读时漏字、加字，存在文本理解困难，阅读后不会归纳主题；书写时出现写反字、笔顺写错、不会写或明显乱写；有的孩子存在计算学习障碍，无法进行简单的数学计算；有的则是玩游戏上瘾等，有些好像真的是“病”，得治，有些好像不是“病”，而是学习习惯或者智力结构方面的问题，门诊医生难不成都会治？
　　但家长可管不了这么多，无论孩子患了哪种病，都会去“学习困难门诊”找医生治疗，这是不是有点“病急乱投医”的意思？
　　有必要提醒家长一句，不要对“学习困难门诊”抱太大的希望，把提高孩子的学习成绩寄希望于医生身上。在选择就诊时，家长首先要搞清孩子得的是什么病，是不是真的有病，不要把不良的学习习惯和智力缺陷当作精神类疾病去治疗；其次是不要对治疗效果有太高的期望，因为大部分孩子的病因，大多是由超强的学习压力造成的，看似治愈后的孩子一旦重新回到原来的学习环境，很可能会旧病复发；再就是选择治疗手段时要慎之又慎，选中医还是西医，选物理治疗还是心理治疗，大有讲究。尤其是在用药上更要小心。
　　总而言之，我们要冷静看待“学习困难门诊”火爆的现象和成因，在寄希望于医生能治愈一部分真有病的学生的同时，还是要把更多的希望寄托在学校、老师和家长身上，说到底，造成学习困难的根本原因还在家庭教育和学校教育，只有老师、家长转变育人理念、教育方法和评价手段，把“双减”精神落到实处，减轻学习负担，让学生在轻松愉快的环境中学习、生活，才能活出健康，活出青少年应有的样子。