乐兴贵在给学生上课

 　 □魏淑敏 雷思佳
　　初秋的陕西合阳，别有一番天朗气清的景象。合阳中学
　　（以下简称“合中”）校园一角的校史园，第一任校长党晴梵的雕像在朝阳下熠熠生辉。“党先生是值得学习的榜样，当前，我们践行教育家精神就是要像他一样治校办学。”现任校长乐兴贵时常踱步到这里，汲取力量。
　　肇始于1916年的合中是陕西省最早创办的县立中学，在百余年的发展历程中，一代代合中人砥砺奋进，取得了辉煌的办学成就。2001年，大学毕业的乐兴贵来到这里任教，从此扎根合中校园潜心育人，从一名普通数学教师逐渐成长为这所县中的第19任校长，带领全校师生朝着“优质高中教育名校”的目标迈进。

　　在近年“县中塌陷”的背景下，合中也遭遇了优质生源流失、优质师资短缺、教学质量不尽如人意的情况。“社会变革不断加快，只有敢于突破传统的教育观念和模式，积极探索教育改革的新途径、新方法，才能为学校的发展注入新的活力。”2020年担任校长后，乐兴贵提出“四个结合”（继承发扬合中优良传统与改革创新相结合、学生德智体美劳全面发展与发展学生个性特长相结合、常规工作与教科研工作相结合、严格科学的管理与以人为本的管理理念相结合）的办学理念，在改善办学条件、打造高效课堂的同时，成立校务督查室，设立校长接待日，开展青年教师教学大比武，实施校长人才培养工程等，用一系列务实举措使百年老校焕发新的生机与活力，把许许多多的农家子弟培养成了名校大学生，改变了他们的人生命运。
　　“教书育人是个良心活，学生选择了你、家长托付了你，把孩子们培养成才就是最大的负责，也是学校的发展基础和教师的职业荣光。”乐兴贵说。
　　在合中师生的心中，乐兴贵是一位有着浓浓教育情怀的校长，身为学校发展领航人，他始终心系学校建设、学生发展、教师成长。“我们合阳虽然是贫困县，但一直都有重教传统，老百姓始终对教育高看一眼、厚爱一分……”乐兴贵说，正因如此，自己始终恪守为党育人、为国育才的崇高使命，带领师生“用教育突围赢得学校发展动力，不辜负县域百姓的信任与期待”。
　　在乐兴贵看来，整合各类教育资源，利用现代信息技术手段推动学校信息化、智能化发展是促进学校高质量发展所必需的。因此，合中重新粉刷了教学楼，建成了录播室、微课室、智慧网络教室，还安装了智慧黑板、电子班牌和巡课系统，配备了教师云桌面备课系统等，加快了学校信息化建设的步伐。“在巡课系统上，我每天基本可以听三四节课，对教师的教学、学生的课堂表现等情况可以有更好的把握。”乐兴贵一边在巡课系统上巡查上课情况一边介绍道。此外，合中还改造升级了物、化、生三科DIS探究实验室，配备了国内最先进的六代传感器，实验的数据可以通过数据采集器传输给电脑，将结果快速地用图像展示出来，“升级后可以改善学生做实验时测量数据少、实验误差大的问题，有助于学生更好地学习。”乐兴贵说。
　　时值秋季学期初，2024级全体新生开始了入学第一课——军训，站军姿、行止间转法、踢正步、参观校史馆、学唱校歌等，他们在充实的军训生活中磨炼意志、感受学校的厚重历史……这是合中抓实抓好学生培养的一个缩影。“高中阶段是学生成长的关键时期，我们只有深入研究高中生的身心发展规律，科学合理设置课程，启智润心、因材施教，才能为每个学生提供最适合的教育。”乐兴贵说。为此，合中实施“课堂革命·合中在行动”，注重常态课的教学生成、情境教学，引导学生主动思考、自主探究，以此提高课堂教学质量。同时，构建“三级五维八模块”的德育体系，通过主题演讲比赛、激情挑战赛等德育活动丰富学生生活；并结合“五育并举”育人目标，制定了学生综合素质评价方案，从德智体美劳五个维度十个方面对学生进行评价，力求发现每个学生的闪光点，激励学生全面发展。
　　“我们学校的学习氛围和人文环境都很好，在这里学习使我的思维得到了开拓，我很享受和亦师亦友的老师们一起探索、成长的过程。”合中高三（6）班学生史宇翔说。得益于校长接待日的设立，学生们可以和乐兴贵近距离交流，表达自己对学习、校园生活的希冀，当被问到“乐校长是个什么样的人呢？”史宇翔给出的回答是：“他是个特别细心、温暖的人，接待日上我们反馈的意见很快就能得到处理——数学培优课上的课例难易程度更适合我们了，教学楼上饮水机多了，卫生间的气味小了……”
　　合中英语教师王娇上高中时曾是乐兴贵的学生，在她的印象中，时任数学教师乐兴贵专业素养高、酷爱钻研，只要没课时便一直沉浸于做题，光草稿纸就有满满几大袋，他的数学课堂也总是“干货满满”，乐兴贵身上这种认真好学、勤于钻研的精神让王娇深受感染。“弘扬教育家精神就是要学习名师的品质、素养，乐校长就是我身边的学习榜样和成长目标。”王娇说。
　　从师生变为同事后，王娇发现乐兴贵不仅勤于学习，也十分关注教师成长、关心教师生活，为青年教师提供了很多成长的平台。为促进教师发展，合中制定了“一年称职、三年新秀、五年能手、十年名师”的教师培养目标，引导教师弘扬践行教育家精神，并通过“走出去、请进来”让更多教师参加交流培训，常态化开展校际间交流研讨活动，实施青年教师结对拜师、基本功大赛、优秀教案展评等活动，帮助教师们更新教育理念，提高专业水平。现在的王娇已经成长为省级教学能手，她坦言：“取得这个成绩我十分激动，这离不开学校提供的平台和同事们对我的帮助。”目前，合中已经有省市级教学能手、学科带头人46人；另外，还有正高级教师3人、高级教师83人；教职工中研究生占比近16%。
　　除了努力做一名“好校长”之外，乐兴贵也从未忘记做一名“好老师”。“身为教师，最重要的就是要积极学习、与时俱进……”乐兴贵说。从教以来，他始终不忘读书看报、学习先进的教育教学理念，在日积月累中不断提升自己的专业能力。如今，他已经从一名普通教师成长为省级名师，获得了陕西省首批学科带头人、特级教师等多项荣誉称号，主持完成了多项省级、国家级教研课题。
　　提及2015年成为陕西省首批学科带头人，乐兴贵至今难掩激动：“这是我从教路上的一件大事，培养的过程对我来说就是一个提升的过程，帮助我总结出了‘思·辩教学’理念，让我的教学从更多关注教转向了以学生为主体、关注学生的学，注重强化学生的探究意识与创新能力，对我的后续成长有很大的帮助……”之后，由乐兴贵担任主持人的陕西省高中数学教学名师工作室成立，通过同课异构、教学研讨等活动辐射带动了一批校内校外教师成长。
　　在一线教学坚守的20余年中，乐兴贵凭借精湛的教学能力赢得了学生们的尊重与喜爱。如今已经在部队工作的穆梦斐，高中时从大荔县来到合阳中学求学，远离家乡、亲人的他在乐兴贵的关心下很快适应了高中生活，经过乐兴贵的培养，顺利考取了理想大学。他说：“要是没有乐老师当年的帮助，就没有今天的我，他是我最感谢的人。”
　　“从眼前的事情出发，将细节做到极致，把立德树人的工作做实做好，就是对教育家精神的践行。”乐兴贵说，“今后，围绕‘三新’背景下的教学要求，我们将进一步深化课堂教学改革，坚守教师教育底色，努力提升教育教学质量，办好人民群众满意的教育。”