在弘扬践行教育家精神的学习中，我印象最深的是人民教育家于漪老师的一段话：“我一辈子是以中国优秀文化、革命文化、红色文化塑造孩子的基因，一个教育顶顶重要的是打开孩子的心门，点亮他生命的灯火，照亮他人生的前程。他要有理想信念了，有了这个精神支柱，什么都不怕！”
　　是啊，点亮学生生命的灯火是教育顶顶重要的事。我的初中班主任是对我影响极其深远的一位老师，她教我们唱红歌，和我们一起看阅兵式，用一言一行在我们心中种下了家国情怀的种子，点亮了我心中的灯火。如今，我也走上了三尺讲台，成为千千万万普通教师中的一个，立志与使命同行，点亮学生生命的灯火，引导他们传承红色基因，成长为有理想、有本领、有担当的时代新人。
　　在我们班，有一个红色故事会，每周二下午第二节课雷打不动地举行。从开始的我讲学生听，到家长分享、师生合作讲，再到现在学生自主交流阅读收获。江姐、小萝卜头的革命先烈故事，建党、建国时期的峥嵘岁月，模范榜样的先锋事迹，已经陪伴我们走过了64期。在这样的红色故事会里，我们向着红色经典，向着先锋榜样，向着家国传承，纵身徜徉在理想信念的海洋里，把赤诚的家国情怀播种在孩子们的心田。
　　点亮学生生命的灯火，不仅仅在日常的教育教学中，更在我们家乡这片滚烫的热土上。沿着教育家的足迹前进，我和伙伴们共同研发了“四色四线”红领巾寻访地图，带领学生热切地阅读我们可爱的家乡。我们读红色濮阳，厚植家国情怀。寻访当年参加刘邓大军强渡黄河战役的机枪手王学清，看到王爷爷胳膊上的伤疤和一枚枚军功章，队员们肃然起敬；走近全国道德模范、最美退役军人王树林，宣讲他的英勇事迹。队员许研墨在日记中写下：“我今天收到了王爷爷送给我的珍贵礼物——子弹壳，看到子弹壳，我就仿佛看到了许多的战斗英雄在战场上英勇作战的画面。”我们读蓝色濮阳，传承传统文化。与大平调老师面对面地交流，穿上戏服，戴上头饰，画上妆容，当场拜师学艺。走进聂远征麦秆画艺术馆，沉浸式地体验麦秆画的制作。我们读绿色濮阳，看家乡未来的发展。我们读橙色濮阳，提升法治素养。阅读濮阳，遇见成长。在信仰燃烧的寻访现场，队员们逐渐理解了中国共产党为什么“能”，马克思主义为什么“行”，立志要为家乡、为祖国发展做贡献。
　　就这样，一个个故事，一次次寻访，我们在教育家精神的指引下，点亮学生生命的灯火。被点亮的少年啊，无比可爱，也无比昂扬！在点亮学生生命灯火的同时，我们的生命也被学生点亮。只有把小我融入大我，与时代同频共振，才能把最美的教育写在校园里，写在中华的大地上。让我们一起把生命的灯火点亮吧！