1994—2024年，一晃，扎根在这片土地，已经整整31年了。今年九月十日，是第40个教师节，也是我从教的第31个教师节。最值得自豪的是我依然保持对职业的热爱。
 　 坚守诠释热爱
　　刚毕业那会儿，小镇距离市中心十多公里，任教的小学距离镇上又有五六公里。
　　三年级，包班，包揽所有学科的教学，一周五天半，既担任班主任，还兼任学校的少先队大队辅导员。年轻真好，有的是精气神。那时没有课后服务，我主动征得家长同意，为学习跟不上的孩子义务指导学习；让那些家长忙碌，放学回家无人看管的孩子在学校写作业；教他们说普通话，给他们讲生活常识，带他们做益智游戏。如今，他们的孩子，以做我的学生为荣；他们中的一些人，成了我的同行。原来，乐教爱生，仁爱之心是可以传承的。
　　在小学任教的六年里，教学相长，勤学笃行，自学提升学历，取得西北大学汉语言文学专科毕业证后，陕西省宝鸡市马营镇初中缺老师，我便踏上初中语文的教学历程。
　　从头开始，当班主任，尝试多媒体教学，求是创新，自修本科，考取全国计算机等级证书，成为全校第一个市级教学新秀。
　　这一片土地成为高新区后，经过考核选拔，我成为第一所公办初中的第一批教师。为了教育的理想和理想的教育，我和同事们在课改前沿探索不止。小组合作、口语交际、快乐作文……基于语言文字运用提升的语文课堂，很受学生欢迎。
　　2011年的赛教是我教学生涯的转折点，我有幸成为陕西省“三级三类”骨干体系中的第一批教学能手，第一次去省外研修，遇见偶像于漪老师，我的专业成长步入快车道。
　　一张张荣誉证书见证了我奋斗的坚实足迹。外地多所学校屡伸橄榄枝，以优厚条件邀请我前往，说不心动是假的。可我自问：谁培养了我？初衷是什么？自己究竟想做一个怎样的老师？心静则智慧生，一棵树，只有努力向下扎根，才能枝繁叶茂。我想用坚守诠释热爱的内涵。现在，我最喜欢的事情，依然是躬耕讲台，以文化人，启智润心，30多年如一日，矢志不渝。
　  担当见证有为
　　作为党员，在组织需要时，我总是以大局为重，以集体为先。行政上做好服务，教学上绝不放松。
　　需要和八鱼镇初中开展轮岗交流，我主动请缨，带队赴农村初中进行教学交流。用文字记录了帮扶的点点滴滴，留下温暖的回忆。
　　作为学校的办公室主任，我曾担任九年级两个班的语文老师，兼任备课组长，还给两个素质拓展班兼课，指导教师开展语文复习，有效创新了复课形式，实现了减负提质，深受师生好评，成为复课蓝本。
　　2022年，接市局通知，5月22—31日，参加“组团式”教育人才援藏陕西省基础教育教学名师送教暨项目调研活动，而此时，距离女儿高考仅剩16天。赢得了爱人和女儿的支持，我毅然踏上了去西藏阿里的援教征程，成为通知最晚，承担任务最多的那一个。从阿里回来后，我继续帮扶阿里的老师，给予平台，帮助成长。我自豪地想，民族团结石榴红里，也有我的一抹色彩。
　　勤奋成就发展
　　万步行，千字文，是我的标签。每天在校园巡查，不少于一万步；在文字的半亩方塘潋滟，写文章不少于一千字。行为世范，我的坚持和热爱，给予了许多人前行的力量。可以说，勤奋是我发展的坚实基础。
　　2011年陕西省教学能手，2014年宝鸡市学科带头人，2016年陕西省学科带头人，2018年宝鸡市名师，2024年陕西省教学名师，两三年上一个台阶，我用十三年的勤奋，走完了陕西省“三级三类”骨干体系建设的全过程。
　　坚守语文课堂，语促思维启智，文润心灵立德；坚持教学即研究，记录课堂案例，出版了教学专著《灵动语文公开课》，形成了自己的教学风格；把教学追求凝练成“灵动语文”教学思想，并外化为个人的专业成长。
　　代表陕西省参加第十届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛，获初中组一等奖；成为陕西省特级教师、基础教育名师，并通过层层遴选，跻身教育部新时代中小学名师培养之列。
　　“路虽远行则将至，事虽难做则必成。”我想，心静则事简，当勤学笃行成为一种常态，当求是创新成为躬耕态度，必将成就个人的专业发展。
　  引领带动成长
　　实践创新，示范引领，在扶植和培养中青年教师方面，我不遗余力。从学带工作坊到名师工作室，引领辐射半径在不断延伸，带动更多教师走上专业成长之路。
　　我开辟了微信公众号“田玲语文名师工作室”和简书号“灵动语文”这两个师生阵地，不仅自己写，而且带动工作室成员和学生一起写作。微信公众号每天一篇，简书号根据学生作品情况随机推送。践行教育家精神，启智润心，以文化人。
　　名师培养历程结束了，可我的名师工作室团队要继续前行，而且要持续发挥作用。我们送教送培的足迹不仅实现了陕西省地市的全覆盖，而且将陕西教师的教育教学理念推广至北京、重庆、山西、山东、江苏、河南等多个省市。工作室建设的六大特色，在省内外产生了广泛影响，还应北京市房山区邀请作了名师工作室建设的跨区域专题交流。
　　从争做“四有”好老师到践行教育家精神，笃行不怠，我和我的成员，一直在路上。